Leerplandoelen zoeken — Leerplandoelen

WT.427 Begrijpen L3 L6 3.7.2

Illustreren de impact van technologie en wetenschappen op het individu.

Wetenschap en techniek › Technologie › Hoe mens, wetenschap en technologie elkaar beïnvloeden

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Impact:
• positief
• negatief
• op korte en lange termijn
• voor henzelf en anderen

Te hanteren begrippen

nuttig, gevaarlijk, schadelijk

Voorbeelden

• Douglas begrijpt dat de scherpe punt van een schaar gevaarlijk kan zijn voor zichzelf
    en de anderen.
• Artemis gebruikt een opstapje om bij de hoge kast in de klas te komen en merkt dat
    het ook handig is voor haar klasgenoten.

WT.428 Begrijpen L4 L6 3.7.2

Illustreren technologische oplossingen voor menselijke behoeften.

Wetenschap en techniek › Technologie › Hoe mens, wetenschap en technologie elkaar beïnvloeden

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Voorbeelden

• Iris legt uit dat de behoefte om overal en altijd met elkaar te communiceren heeft
    geleid tot de ontwikkeling van de smartphone.
• Melissa merkt op dat mensen sneller en efficiënter willen reizen, wat heeft geleid
    tot de uitvinding van de fiets, auto en trein.

WT.429 Begrijpen L5 L6 3.7.1; L6 3.7.2

Illustreren de impact van technologie en wetenschappen op het milieu en de maatschappij.

Wetenschap en techniek › Technologie › Hoe mens, wetenschap en technologie elkaar beïnvloeden

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Impact:
• positieve
• negatieve
• op korte en lange termijn
• op milieu en maatschappij
• binnen verschillende toepassingsgebieden: biochemie, constructie, transport,
    energie, ICT

Te hanteren begrippen

de invloed, het gevolg, de technologie, de wetenschap, de duurzaamheid, de
ecologische voetafdruk

Voorbeelden

• Febe ziet dat de waterkrachtcentrale nuttig is voor mensen en natuur omdat er
    geen fossiele brandstoffen gebruikt worden.
• Daphne merkt op dat de GSM zorgt voor verbinding tussen mensen, maar dat GSM-
    masten zorgen voor schadelijke straling.

WT.430 Begrijpen L5 L6 3.7.1; L6 3.7.2

Illustreren de impact van technologische en wetenschappelijke ontwikkelingen op ons leven.

Wetenschap en techniek › Technologie › Hoe mens, wetenschap en technologie elkaar beïnvloeden

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Impact:
• positieve
• negatieve
• onzeker versus zeker gevolg
• op korte en lange termijn

Te hanteren begrippen

de technologische ontwikkeling, de wetenschappelijke ontwikkeling, de innovatie, de
wetenschappelijke ontdekking, de uitvinding, de ethiek

Voorbeelden

• Niek begrijpt dat dankzij medische vooruitgang zoals vaccins en medicijnen, mensen
    langer en gezonder kunnen leven.
• Adriaan ziet dat windmolens en zonnepanelen elektriciteit opwekken zonder
    vervuiling, wat beter is voor de natuur.

WT.431 Begrijpen L5 L6 3.7.1; L6 3.7.2

Illustreren de evolutie en innovatie van technologie en wetenschappen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Hoe mens, wetenschap en technologie elkaar beïnvloeden

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Illustreren:
• Hoe evolueert een technisch systeem?
• Waarom evolueert een technisch systeem?
• gevolg op korte en lange termijn

Te hanteren begrippen

de evolutie

Voorbeelden

• Odilon legt uit dat fietsen vroeger van zwaar metaal waren, maar dat de evolutie
    naar carbonframes ze lichter en sneller heeft gemaakt dankzij nieuwe
    materiaalkennis.
• Leander merkt op dat de wieken van windmolens steeds grotere worden zodat ze
    meer elektriciteit kunnen opwekken.

WT.432 Begrijpen L6 L6 3.7.1; L6 3.7.2

Illustreren hoe wetenschappen, technologie en de samenleving elkaar beïnvloeden.

Wetenschap en techniek › Technologie › Hoe mens, wetenschap en technologie elkaar beïnvloeden

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen

de wisselwerking

Voorbeelden

• Andreas ziet dat door de groeiende vraag naar duurzame voeding wetenschappers
    in laboratoria plantaardige en kweekvleesalternatieven ontwikkelen, die later in
    fabrieken geproduceerd worden.
• Jason vertelt dat wetenschappers hebben ontdekt dat uitlaatgassen bijdragen aan
    klimaatverandering, waardoor autofabrikanten nu elektrische wagens ontwikkelen
    om de luchtvervuiling te verminderen.

WT.433 Gebruiken L5 L6 L6 3.7.2

Onderbouwen hoe mens, wetenschap en technologie elkaar beïnvloeden.

Wetenschap en techniek › Technologie › Hoe mens, wetenschap en technologie elkaar beïnvloeden

WT.434 Engageren L5 L6 L6 3.7.2

Beargumenteren technologische en wetenschappelijke innovatie en vooruitgang.

Wetenschap en techniek › Technologie › Hoe mens, wetenschap en technologie elkaar beïnvloeden

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Beargumenteren:
argumenten pro en contra betreffende evolutie, functie van technische systemen,
materiaalgebruik en materie en natuurlijke verschijnselen

Voorbeelden

• Sven legt uit dat de technologische innovatie van elektrische auto’s helpt om
    minder CO₂ uit te stoten, wat bijdraagt aan een duurzamere toekomst. Werner
    geeft aan dat de batterijen voor auto’s grondstoffen nodig hebben die in bepaalde
    landen in mensonwaardige omstandigheden worden opgedolven.
• Christof ziet dat de wetenschappelijke vooruitgang in zonne-energie ervoor zorgt
    dat zonnepanelen steeds efficiënter worden en schonere elektriciteit kunnen
    opwekken. Chris geeft aan dat voor de productie van de panelen veel materialen en
    energie nodig is.

WT.435 Engageren K2 K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 GO!-doel

Zetten technologie bewust, verantwoordelijk en duurzaam in.

Wetenschap en techniek › Technologie › Hoe mens, wetenschap en technologie elkaar beïnvloeden

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bewust, verantwoordelijk en duurzaam:
de ecologische voetafdruk

Voorbeelden

• Jade gebruikt de fiets voor korte verplaatsingen.
• Amber gebruikt hernieuwbare energie.

WT.436 Begrijpen K1 KO 3.7.1

Illustreren hoe je een technisch systeem correct en veilig gebruikt.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Veilig en functioneel gebruik van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technische systemen:
leeftijdsadequaat

Correct en veilig:
volgens de instructie

Voorbeelden

• Tijl laat zien hoe je een hamer correct gebruikt door hem stevig aan het handvat
    vast te houden en met gecontroleerde slagen te werken.
• Nadia zit netjes op het zadel van haar fiets en houdt beide handen aan het stuur,
    zodat ze veilig en stabiel kan rijden.

WT.437 Begrijpen K2 KO 3.7.1

Illustreren hoe je een technisch systeem correct en veilig gebruikt.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Veilig en functioneel gebruik van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technische systemen:
leeftijdsadequaat

Correct en veilig:
• correct in- en uitschakelen
• volgens de instructie
• volgens het stappenplan
• veiligheidspictogrammen

WT.438 Begrijpen K3 KO 3.7.1

Illustreren hoe je een technisch systeem correct en veilig gebruikt.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Veilig en functioneel gebruik van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technische systemen:
leeftijdsadequaat

Correct en veilig:
• correct in- en uitschakelen
• volgens de instructie
• volgens het stappenplan
• volgens de handleiding
• veiligheidspictogrammen

WT.439 Begrijpen L1 L2 L4 3.7.3

Illustreren hoe je een technisch systeem correct en veilig gebruikt.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Veilig en functioneel gebruik van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Correct en veilig:
• veiligheidsuitrusting
• veiligheidspictogrammen
• waarschuwingssignalen

WT.440 Begrijpen L3 L4 L4 3.7.3

Illustreren hoe je een technisch systeem correct en veilig gebruikt.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Veilig en functioneel gebruik van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Correct en veilig:
• veiligheidsuitrusting
• veiligheidspictogrammen
• waarschuwingssignalen

WT.441 Begrijpen L5 L6 L6 3.7.5

Illustreren hoe je technische systemen uit diverse toepassingsgebieden veilig en correct gebruikt.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Veilig en functioneel gebruik van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Toepassingsgebieden:
energie, transport, biochemie, constructie, ICT

Voorbeelden

• Finn schakelt het licht correct in en uit door op de schakelaar te drukken, zonder
    natte handen te gebruiken.
• Lina gebruikt de mixer veilig door hem eerst in de kom te plaatsen voordat ze hem
    inschakelt en haar handen weg te houden van de draaiende gardes.

WT.442 Begrijpen K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 L6 3.7.3

Herkennen de oorzaak van het niet of onvoldoende functioneren van een technisch systeem.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Veilig en functioneel gebruik van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Voorbeelden

• Mira merkt dat een platte schroevendraaier niet goed werkt op een kruisschroef.
• Alice probeert haar lijmstift te gebruiken, maar ontdekt dat de lijm is uitgedroogd,
    waardoor hij niet meer plakt.

WT.443 Gebruiken K2 K3 L1 L2 KO 3.7.1; L4 3.7.2

Gebruiken een technisch systeem functioneel.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Veilig en functioneel gebruik van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Functioneel:
• selectie in functie van een behoefte
• controle voor gebruik
• uitvoering stap voor stap van de richtlijnen (stappenplan, werktekening,
    handleiding, veiligheidsvoorschriften)
• evaluatie van het functioneren
• veilig en correct opbergen

WT.444 Gebruiken L3 L4 L5 L6 L4 3.7.2; L6 3.7.4

Gebruiken een technisch systeem functioneel.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Veilig en functioneel gebruik van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Functioneel:
• selectie in functie van een behoefte, vereisten, veiligheid, beschikbare
    hulpmiddelen en/of personen, technische systemen
• controle voor gebruik
• uitvoering stap voor stap van de richtlijnen (stappenplan, werktekening,
    handleiding, veiligheidsvoorschriften)
• evaluatie van het functioneren
• veilig en correct opbergen

WT.445 Engageren K1 K2 K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 GO!-doel

Gaan correct en veilig om met technische systemen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Veilig en functioneel gebruik van technische systemen

WT.446 Begrijpen K1 K2 K3 GO!-doel

Herkennen de onderdelen bij het (de)monteren van technische systemen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Monteren en demonteren van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technische systemen:
• leeftijdsadequaat
• inclusief hun waarneembare onderdelen

Voorbeelden

• Nicola monteert een fietskorf aan het stuur. Hij herkent het metalen rek, de beugels
    en de schroeven en ziet dat de beugels eerst rond het stuur moeten voordat de korf
    vastgeschroefd wordt.
• Olga demonteert met haar broer een tipitent in de tuin. Bij het afbreken zegt ze dat
    eerst het doek losgemaakt moet worden en daarna pas de stokken uit elkaar
    gehaald kunnen worden.

WT.447 Begrijpen L1 L2 L3 L4 L5 L6 L4 3.7.1; L4 3.7.2

Herkennen de onderdelen bij het (de)monteren van technische systemen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Monteren en demonteren van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen

monteren, demonteren, het onderdeel

Voorbeelden

• Benjamin draait zijn balpen open en herkent de veer die helpt bij het in- en
    uitschuiven van de penpunt.
• Julie onderzoekt een kaars en ziet dat de wiek in het midden zit, waardoor de kaars
    kan branden.

WT.448 Begrijpen K1 K2 K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 KO 3.7.1; L4 3.7.1; L4 3.7.2; L6 3.7.4

Illustreren basisgereedschap voor (de)monteren van technische systemen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Monteren en demonteren van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Basisgereedschap:
rekening houdend met:
• schoolspecifieke afspraken
• beschikbare materialen
• leeftijdsadequate materialen

WT.449 Gebruiken K2 K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 KO 3.7.1; L4 3.7.3; L6 3.7.4

Passen basisvaardigheden toe tijdens (de)monteren van technische systemen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Monteren en demonteren van technische systemen

WT.450 Gebruiken K2 K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 KO 3.7.1; L4 3.7.3; L6 3.7.4

Volgen de stappen voor het (de)monteren van een technisch systeem.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Monteren en demonteren van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Volgen:
aan de hand van een werktekening of handleiding

WT.451 Engageren K1 K2 K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 KO 3.7.1; L4 3.7.3; L6 3.7.4

Tonen hun kennis van technische systemen bij het (de)monteren.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Monteren en demonteren van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Voorbeelden

• Indie monteert zijn passer door het potlood stevig vast te klemmen, zodat hij
    nauwkeurige cirkels kan tekenen tijdens de meetkundeles.
• Ilana onderzoekt een middeleeuws harnas en herkent hoe de verschillende
    onderdelen, zoals de borstplaat en helmbescherming, in elkaar passen voor
    optimale bescherming.

WT.452 Begrijpen K2 K3 KO 3.7.1

Illustreren hoe je een technisch systeem onderhoudt.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Onderhouden en herstellen van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technisch systeem:
leeftijdsadequaat

Voorbeelden

• Jan bergt de Beebot correct op.
• Esra sluit de drinkfles goed zodat die niet lekt.
• Tilde zet de zaklamp uit na gebruik.
• Sam wast de verfborstels uit na gebruik.

WT.453 Gebruiken K2 K3 L1 L2 KO 3.7.1; L6 3.7.6

Voeren onderhoud uit bij een technisch systeem.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Onderhouden en herstellen van technische systemen

WT.454 Begrijpen L3 L4 L6 3.7.3; L6 3.7.5; L6 3.7.6

Beschrijven onderhoudsvoorschriften bij een technisch systeem.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Onderhouden en herstellen van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen

het onderhoud, nakijken, onderhouden

Voorbeelden

• Jérome legt uit dat de printer regelmatig nagekeken en schoongemaakt moet
    worden om goed te blijven werken.
• Elodie weet dat ze na gebruik het dopje op de lijmstift moet zetten om uitdroging te
    voorkomen.

WT.455 Gebruiken L3 L4 L5 L6 L6 3.7.4; L6 3.7.5; L6 3.7.6

Voeren onderhoud uit bij een technisch systeem.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Onderhouden en herstellen van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Uitvoeren:
• met gepast basisgereedschap
• met veiligheidsvoorschriften

WT.456 Begrijpen L5 L6 L6 3.7.3; L6 3.7.5

Beschrijven het belang van het onderhouden van technische systemen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Onderhouden en herstellen van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen

het onderhoudsvoorschrift, onderhouden

Voorbeelden

Het belang van onderhouden:
levensduur verlengen, veiligheid, betrouwbaarheid, efficiëntie en prestaties behouden,
duurzaamheid

WT.457 Begrijpen L6 L6 3.7.5

Beschrijven het nut van een onderhoudsrapport.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Onderhouden en herstellen van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen

het onderhoudsrapport

Voorbeelden

Onderhoudsrapport:
van een brandblusapparaat, turntoestellen

WT.458 Gebruiken L5 L6 L6 3.7.5

Gebruiken een onderhoudsrapport op.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Onderhouden en herstellen van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Onderhoudsrapport:
voor het systematisch onderhoud van technische systemen van de klas/school

WT.459 Begrijpen K3 L1 L2 KO 3.7.1; L6 3.7.6

Herkennen veelvoorkomende problemen bij technische systemen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Onderhouden en herstellen van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen

het probleem, het werkt niet

Voorbeelden

• Suze merkt dat haar tablet niet aangaat en herkent dat de batterij leeg is, dus sluit
    ze hem aan op de oplader.
• Rosalinde voelt dat haar fietsstuur wiebelt en ontdekt dat een schroef los zit,
    waardoor ze weet dat deze moet worden aangedraaid.

WT.460 Begrijpen L3 L4 L6 3.7.5

Beschrijven hoe je een technisch systeem controleert op slijtage of defecten.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Onderhouden en herstellen van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen

het defect, de slijtage

WT.461 Begrijpen L5 L6 L6 3.7.1; L6 3.7.5

Beschrijven het belang van het herstellen van technische systemen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Onderhouden en herstellen van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen

herstellen

Voorbeelden

Het belang van herstellen:
continuïteit van de werking, kostenbeheersing, veiligheid, kwaliteit, duurzaamheid,
gebruiksgemak

WT.462 Gebruiken K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 KO 3.7.1; L6 3.7.5

Controleren technische systemen op defecten.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Onderhouden en herstellen van technische systemen

WT.463 Gebruiken K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 KO 3.7.1; L4 3.7.3; L6 3.7.6

Voeren kleine herstellingen uit bij een technisch systeem door onderdelen te vervangen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Onderhouden en herstellen van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Voorbeelden

• Lodewijk merkt dat zijn balpen niet meer schrijft en vervangt de vulling, zodat hij
    weer verder kan werken.
• Seba ontdekt een lekke band en vervangt de binnenband, zodat hij weer veilig kan
    fietsen.

WT.464 Engageren K1 K2 K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 GO!-doel

Gaan bewust om met het (laten) herstellen of hergebruiken van technische systemen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen hanteren › Onderhouden en herstellen van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Voorbeelden

• Quinten laat het gebarsten scherm van zijn smartphone vervangen in plaats van een
    nieuwe telefoon te kopen.
• Claire lijmt een gescheurd puzzelstukje terug vast zodat ze de puzzel opnieuw kan
    maken in plaats van een nieuwe te kopen.

WT.465 Begrijpen K1 GO!-doel

Herkennen zichtbare onderdelen van een technisch systeem.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Bouw, onderdelen, functie en werking van technische systemen

WT.466 Begrijpen K1 GO!-doel

Herkennen de werking van frequent gebruikte voorwerpen en materialen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Bouw, onderdelen, functie en werking van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Materialen:
uit de leefomgeving

WT.467 Begrijpen K2 K3 L1 L2 L4 3.7.4; L4 3.7.5

Herkennen zichtbare onderdelen van een technisch systeem.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Bouw, onderdelen, functie en werking van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen

de knop, het scherm, het licht, het handvat, het snoer, de stekker

Voorbeelden

• Kobe herkent de stenen in een muur.
• Warre herkent de band van een fiets.

WT.468 Begrijpen K2 K3 L1 L2 L4 3.7.4; L4 3.7.5

Herkennen de functie van technische systemen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Bouw, onderdelen, functie en werking van technische systemen

WT.469 Begrijpen L3 L4 L5 L6 L4 3.7.4; L4 3.7.5; L6 3.7.10

Beschrijven technische systemen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Bouw, onderdelen, functie en werking van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technisch systeem:
• de onderdelen
• de functie
• de werking
• de bouw en de materiaalkeuze

Te hanteren begrippen

het onderdeel, de motor, het tandwiel, de kabel, de schroef, de bout, de sensor, de
ketting, de riem, de veer, de werking

Voorbeelden

• Oscar legt uit dat wanneer hij op de pedalen van zijn fiets trapt, de beweging via de
    ketting wordt doorgegeven aan het achterwiel, waardoor de fiets vooruit beweegt.
• Idris toont hoe een perforator werkt: wanneer ze op de hendel drukt, worden de
    snijpennen naar beneden geduwd en maken ze gaatjes in het papier.

WT.470 Begrijpen L5 L6 L6 3.7.10

Beschrijven de bewuste keuze van de verschillende materialen van de onderdelen van een technisch systeem.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Bouw, onderdelen, functie en werking van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Voorbeelden

• Noud legt uit dat de punt van een balpen van metaal is gemaakt om slijtage te
    voorkomen.
• Britt merkt op dat het hoesje van haar gsm van kunststof is gemaakt, zodat het
    minder snel krassen krijgt.

WT.471 Begrijpen L5 L6 L6 3.7.7; L6 3.7.9

Illustreren de werking van technische systemen op basis van kennis van de natuurkundige verschijnselen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Bouw, onderdelen, functie en werking van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen

het technisch systeem

Voorbeelden

Werking technische systemen:
• uitleggen waarom een lamp brandt in een gesloten stroomkring
• uitleggen hoe een fietsrem werkt door wrijving
• tonen waarom een thermosfles drank langer warm houdt

WT.472 Gebruiken L3 L4 L5 L6 L4 3.7.5; L6 3.7.9; L6 3.7.10

Analyseren de functie, de werking, de bouw en materiaalkeuze van technische systemen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Bouw, onderdelen, functie en werking van technische systemen

WT.473 Begrijpen K1 GO!-doel

Herkennen mogelijkheden om objecten te verbinden.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Bouw, onderdelen, functie en werking van technische systemen

WT.474 Begrijpen K2 K3 GO!-doel

Herkennen verschillende manieren om objecten te verbinden.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Bouw, onderdelen, functie en werking van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen

verbinden, de lijm, het nietje, de plakband

WT.475 Begrijpen L1 L2 L3 L4 L4 3.7.5

Beschrijven verschillende verbindingsmethoden.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Bouw, onderdelen, functie en werking van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen

de spijker, de nagel, de schroef, de draad, de bout, de moer, het touw, de paperclip, de
splitpen, de elastiek, de klittenband

WT.476 Begrijpen L5 L6 L6 3.7.10

Illustreren verbindingsmethoden in technische systemen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Bouw, onderdelen, functie en werking van technische systemen

WT.477 Gebruiken K1 K2 K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 L4 3.7.5; L6 3.7.10

Gebruiken verbindingsmethoden in hun technisch ontwerp.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Bouw, onderdelen, functie en werking van technische systemen

WT.478 Engageren K2 K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 L4 3.7.5; L6 3.7.10; L6 3.7.9

Tonen hun kennis over de functie, werking, bouw en onderdelen van technische systemen in verschillende contexten.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Bouw, onderdelen, functie en werking van technische systemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Voorbeelden

• Xavi geeft een presentatie over hoe een fiets werkt, inclusief de functie van
    onderdelen zoals tandwielen, remmen en ketting. Hij legt uit hoe deze
    mechanismen bijdragen aan snelheid en veiligheid.
• Nala schrijft een informatieve tekst over de werking van een windmolen. Ze
    beschrijft hoe de wieken bewegen door de wind, hoe deze beweging wordt
    omgezet in elektriciteit en welke technische onderdelen zoals de generator en de
    tandwielkast, hierin een rol spelen.

WT.479 Begrijpen L3 L4 L4 3.7.6

Illustreren vormgeving en design van technische systemen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Vormgeving en design

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technische systemen:
• esthetiek
• ergonomie
• gebruiksvriendelijkheid

Te hanteren begrippen

de vorm, het uitzicht

Voorbeelden

Esthetiek:
Pelia draagt trots haar school-T-shirt met een kleurrijk logo van de school.
Ergonomie:
Barack legt uit waarom schoolstoelen een gebogen rugleuning en verstelbare hoogte
hebben voor een betere zithouding.
Gebruiksvriendelijkheid:
Abel merkt op dat de dop van zijn fles een geribbelde textuur heeft, waardoor er bij het
openen voldoende grip is.

WT.480 Begrijpen L5 L6 L6 3.7.7; L6 3.7.10

Herkennen verschillende criteria die een rol spelen bij de vormgeving en design van technische systemen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Vormgeving en design

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen

de vormgeving, het design, esthetisch, gebruiksvriendelijk, ergonomisch, de kostprijs,
energiezuinig, herbruikbaar

WT.481 Begrijpen L5 L6 GO!-doel

Herkennen de criteria voor Universal Design bij de vormgeving van technische systemen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Vormgeving en design

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Criteria:
• bruikbaar voor iedereen
• flexibel te gebruiken
• eenvoudig en op gevoel te gebruiken
• begrijpelijke informatie
• ruimte voor vergissingen
• weinig moeite
• geschikte afmetingen en genoeg plaats

WT.482 Gebruiken L5 L6 GO!-doel

Passen criteria voor Universal Design toe in een technisch ontwerp.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Vormgeving en design

WT.483 Begrijpen L5 L6 GO!-doel

Herkennen het principe van Form Follows Function in technische systemen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Vormgeving en design

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Voorbeelden

Dalil merkt op dat een Formule 1 wagen een zeer gestroomlijnd chassis heeft en dat dit
zo gekozen is om minder luchtweerstand te veroorzaken en dus sneller te kunnen racen.

WT.484 Gebruiken L5 L6 GO!-doel

Passen het principe van Form Follows Functions toe in een technisch ontwerp.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Vormgeving en design

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Voorbeelden

Nassim en Eli maken een kleine windmolen die een gewichtje omhoog kan trekken als
de wieken draaien. Ze zorgen voor brede en gebogen wieken (veel wind opvangen).

WT.485 Engageren L3 L4 L5 L6 GO!-doel

Beargumenteren de toegankelijkheid en bruikbaarheid van technische systemen voor iedereen, ongeacht leeftijd of mogelijkheden.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Vormgeving en design

WT.486 Begrijpen K1 K2 GO!-doel

Herkennen tandwielen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Tandwielen, kettingen, riemen

WT.487 Begrijpen K2 K3 GO!-doel

Herkennen de werking van een tandwiel als overbrenging van beweging.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Tandwielen, kettingen, riemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen

het tandwiel

WT.488 Gebruiken K2 K3 L1 L2 L3 L4 GO!-doel

Gebruiken tandwielen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Tandwielen, kettingen, riemen

WT.489 Begrijpen L3 L4 L4 3.7.5; L6 3.7.7; L6 3.7.8

Beschrijven geschakelde tandwielen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Tandwielen, kettingen, riemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Geschakelde tandwielen:
twee of meer tandwielen die in elkaar grijpen, waarbij het draaien van het ene tandwiel
het andere in beweging zet

Beschrijven:
• verandering in snelheid van grote en kleine geschakelde tandwielen: Het grote
    tandwiel draait trager dan het kleine tandwiel.
• verandering van draairichting: Wanneer twee tandwielen in elkaar grijpen, draait
    het tweede tandwiel in de tegenovergestelde richting van het eerste tandwiel. Dit
    betekent dat als het eerste tandwiel met de klok mee draait, het tweede tandwiel
    tegen de klok in draait, en omgekeerd.

Te hanteren begrippen

de snelheid, het grote tandwiel, het kleine tandwiel, schakelen, de draairichting, met de
klok mee (rechtsom), tegen de klok in (linksom), in elkaar grijpen

WT.490 Begrijpen L5 L4 3.7.5; L6 3.7.7; L6 3.7.8

Illustreren dat tandwielen aan elkaar kunnen geschakeld worden door middel van een ketting.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Tandwielen, kettingen, riemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Ketting:
• een reeks verbonden schakels die wordt gebruikt om mechanische kracht over te
    brengen tussen twee of meer tandwielen die niet direct in contact staan
• kettingoverbrenging: Een systeem waarbij een ketting wordt gebruikt om de rotatie
    van het ene tandwiel over te brengen op een ander tandwiel, waardoor beweging
    en kracht worden overgedragen.

Te hanteren begrippen

de ketting, de overbrenging, het tandwiel

WT.491 Begrijpen L5 L4 3.7.5; L6 3.7.7; L6 3.7.8

Beschrijven de draairichting van aan elkaar geschakelde tandwielen door middel van een ketting.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Tandwielen, kettingen, riemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Draairichting:
Aan elkaar geschakelde tandwielen door middel van een ketting hebben dezelfde
draairichting.

WT.492 Begrijpen L5 L4 3.7.5; L6 3.7.7; L6 3.7.8

Illustreren het gebruik van tandwielen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Tandwielen, kettingen, riemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Voorbeelden

Tandwielen:
fiets, analoge klok, handmatige centrifuge

WT.493 Gebruiken L5 L6 L4 3.7.5; L6 3.7.7; L6 3.7.8

Gebruiken tandwielen in hun technisch ontwerp.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Tandwielen, kettingen, riemen

WT.494 Begrijpen L6 L6 3.7.7; L6 3.7.8

Illustreren het gebruik en de functie van een ketting en een riem.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Tandwielen, kettingen, riemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Functie:
• als overbrenging van beweging
• als overbrenging van kracht tussen tandwielen en schijven (V-snaarschijf)
Gebruik:
• Kettingoverbrengingen worden vaak gebruikt in fietsen en motorfietsen.
• Riemoverbrengingen komen veel voor in machines en voertuigen voor het
    aandrijven van verschillende componenten (overbrenging van een aandrijvend
    element).

Te hanteren begrippen

de riem

Voorbeelden

Kettingen:
fiets, kettingzaag
Riemen:
grasmaaier, wasmachine

WT.495 Gebruiken L6 L4 3.7.5; L6 3.7.7; L6 3.7.8

Gebruiken het technisch principe ketting en riem als overbrenging in hun technisch ontwerp.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Tandwielen, kettingen, riemen

WT.496 Begrijpen L1 L2 L6 3.7.7; L6 3.7.8

Herkennen hefbomen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Hefbomen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen

de hefboom

WT.497 Begrijpen L3 L4 L6 3.7.7; L6 3.7.8

Beschrijven de werking van hefbomen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Hefbomen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Beschrijven:
• de werking: last, macht, steunpunt
• de functie: overbrenging van kracht: Door gebruik te maken van een hefboom, dien
    je minder kracht(inspanning) te leveren.
• het gebruik: hamer, kruiwagen, notenkraker, koevoet

Te hanteren begrippen

de last, de macht, het steunpunt

WT.498 Begrijpen L5 L6 L6 3.7.7; L6 3.7.8

Beschrijven de verhouding tussen lastarm en machtarm.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Hefbomen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Verhouding:
Hoe langer de machtarm, hoe minder kracht (macht) je moet leveren om de last in
beweging te krijgen.

Te hanteren begrippen

de lastarm, de machtarm, de hefboom

WT.499 Gebruiken L1 L2 L3 L4 L5 L6 L6 3.7.7; L6 3.7.8

Passen het hefboomprincipe bij gebruik van gereedschappen toe.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Hefbomen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Voorbeelden

Lola houdt de hamersteel zo ver mogelijk aan het uiteinde vast, zodat zij met minder
kracht een spijker kan inslaan.

WT.500 Gebruiken L5 L6 L6 3.7.7; L6 3.7.8

Gebruiken het hefboomprincipe in hun technisch ontwerp.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Hefbomen

WT.501 Begrijpen K2 K3 GO!-doel

Herkennen katrollen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Katrollen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen

de katrol

Voorbeelden

Katrollen:
• Een speelgoedkraan waarmee kleuters blokken omhoog hijsen met een touwtje en
    katrol.
• Een emmertje in een speelhuis dat kinderen omhoogtrekken met een touw.
• Een speelgoedlift in een garage of poppenhuis die met een touw omhoog en omlaag
    gaat.
• Een zandbak-speeltoestel met een katrol om zand in een emmer op te hijsen.

WT.502 Gebruiken K2 K3 L1 L2 GO!-doel

Gebruiken katrollen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Katrollen

WT.503 Begrijpen L3 L4 L6 3.7.7; L6 3.7.8

Beschrijven de werking van een katrol.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Katrollen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Werking:
• overbrenging van kracht
• overbrenging van beweging

Te hanteren begrippen

de kracht, de last, optillen, de beweging

Voorbeelden

Dankzij een enkelvoudige katrol kan Poppy makkelijk lasten optillen. Om een last van
1kg te tillen moet ze evenveel trekkracht uitoefenen.

WT.504 Begrijpen L5 L6 3.7.7; L6 3.7.8

Beschrijven de werking van een meervoudige katrol.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Katrollen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Meervoudige katrol of takel:
• een systeem waarbij meerdere katrollen samenwerken om de benodigde kracht
    voor het optillen van een last te verminderen
• krachtvermindering: Bij gebruik van een takel wordt de kracht die nodig is om een
    last op te tillen verminderd, afhankelijk van het aantal katrollen in het systeem.
• krachtvermindering en wijziging van zin (richting)

Te hanteren begrippen

de katrol, de takel, de krachtvermindering

WT.505 Begrijpen L6 L6 3.7.7; L6 3.7.8

Illustreren het gebruik van katrollen.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Katrollen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Gebruik katrollen:
meervoudige katrollen: meerdere katrollen worden gecombineerd om de benodigde
kracht voor het verplaatsen van een last te verminderen.

Te hanteren begrippen

de meervoudige katrol

Voorbeelden

Katrollen:
lift, kraan

WT.506 Gebruiken L3 L4 L5 L6 L6 3.7.7; L6 3.7.8

Gebruiken katrollen in hun technisch ontwerp.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Katrollen

WT.507 Engageren K2 K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 L6 3.7.7; L6 3.7.8

Tonen hun kennis over overbrengingen in verschillende contexten.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Mechanische overbrengingen › Katrollen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Voorbeelden

• Tijdens het spelen op een wip in de speeltuin vertelt Alexis dat ze een ander kind
    omhoog kan krijgen door zichzelf naar beneden te duwen aan de andere kant.
• Wanneer de ketting van Paules fiets eraf valt, legt ze uit waarom trappen geen
    effect meer heeft en de fiets niet vooruitkomt.

WT.508 Begrijpen K1 K2 K3 GO!-doel

Herkennen technische principes van constructies.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Principes van constructie

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technische principes:
brede basis, smalle top

WT.509 Gebruiken K1 K2 K3 GO!-doel

Maken eenvoudige constructies.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Principes van constructie

WT.510 Begrijpen L1 L2 GO!-doel

Beschrijven de functie van technische principes van constructies.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Principes van constructie

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technische principes:
brede basis, smalle top zorgt voor stabiliteit

Te hanteren begrippen

de brede basis, de smalle top, stevig

WT.511 Begrijpen L3 L4 GO!-doel

Illustreren het gebruik van technische principes van constructies.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Principes van constructie

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technische principes:
brede basis, smalle top

Te hanteren begrippen

de stabiliteit

Voorbeelden

• Logan legt uit dat de Eiffeltoren stevig staat doordat hij een brede basis en een
    smalle top heeft.
• Becka merkt op dat de klimtoren op de speelplaats stabiel blijft dankzij de brede
    onderkant.

WT.512 Begrijpen K3 L1 L2 GO!-doel

Herkennen technische principes van constructies.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Principes van constructie

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technische principes:
driehoeken

WT.513 Begrijpen L3 L4 GO!-doel

Beschrijven de functie van technische principes van constructies.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Principes van constructie

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technische principes:
driehoeken zorgen voor stevigheid

WT.514 Begrijpen L3 L4 GO!-doel

Illustreren het gebruik van technische principes van constructie.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Principes van constructie

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technische principes:
driehoeken

Voorbeelden

• Scott legt uit dat de hijskraan stevig blijft staan omdat de driehoekige constructie
    zorgt voor stabiliteit.
• Willow merkt op dat het frame van haar fiets uit driehoeken bestaat, waardoor de
    fiets sterker is.

WT.515 Begrijpen L1 L2 GO!-doel

Herkennen technische principes van constructies.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Principes van constructie

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technische principes:
driehoeksprofiel
vierkantsprofiel
buisprofiel

WT.516 Begrijpen L3 L4 GO!-doel

Beschrijven de functie van technische principes van constructies.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Principes van constructie

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technische principes:
Profielen zorgen voor stevigheid en bieden weerstand tegen buiging.
Profielen verbruiken minder materiaal dan volle materialen.

Te hanteren begrippen

het driehoeksprofiel, het vierkantsprofiel, het buisprofiel, het profiel, de buiging

WT.517 Begrijpen L3 L4 GO!-doel

Illustreren het gebruik van technische principes van constructie.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Principes van constructie

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technische principes:
profielen

Voorbeelden

• Bowie legt uit dat bruggen vaak verstevigd worden met stalen profielen om het
    gewicht beter te verdelen en de constructie sterker te maken.
• Harper merkt op dat in een nieuwbouwhuis metalen en betonnen profielen worden
    gebruikt om de muren en het dak extra stevigheid te geven.

WT.518 Begrijpen L1 L2 GO!-doel

Herkennen technische principes van constructies.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Principes van constructie

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technische principes:
bogen

Te hanteren begrippen

de boog

WT.519 Begrijpen L3 L4 GO!-doel

Beschrijven de functie van technisch principes van constructies.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Principes van constructie

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technische principes:
Bogen zorgen voor stevigheid.

WT.520 Begrijpen L3 L4 GO!-doel

Illustreren het gebruik van technische principes van constructie.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Principes van constructie

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technische principes:
bogen

Voorbeelden

• Rocky legt uit dat oude kastelen boogvormige deuren en ramen hebben, omdat
    bogen het gewicht beter verdelen en de constructie sterker maken.
• Tuur merkt op dat veel bruggen een boogconstructie hebben, waardoor ze steviger
    zijn en zware lasten kunnen dragen.

WT.521 Begrijpen K1 K2 GO!-doel

Herkennen technische principes van constructies.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Principes van constructie

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technische principes:
• in verband bouwen
• in één vlak
• in eigen constructies
• met verschillende materialen

WT.522 Begrijpen K3 GO!-doel

Herkennen technische principes van constructies.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Principes van constructie

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technische principes:
• in verband bouwen
• in meerdere vlakken
• in eigen constructies
• met verschillende materialen

WT.523 Begrijpen L1 L2 GO!-doel

Herkennen technische principes van constructies.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Principes van constructie

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technische principes:
in verband bouwen

WT.524 Begrijpen L3 L4 GO!-doel

Beschrijven de functie van technisch principes van constructies.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Principes van constructie

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Functie:
In verband bouwen zorgt voor stabiliteit, sterkte en duurzaamheid van de constructie.

Te hanteren begrippen

in verband bouwen

WT.525 Begrijpen L3 L4 GO!-doel

Illustreren het gebruik van technische principes van constructie.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Principes van constructie

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Technische principes:
in verband bouwen

Voorbeelden

• Ignas legt uit dat bakstenen in een muur verspringend worden geplaatst zodat de
    muur steviger en stabieler blijft.
• Lex merkt op dat straatstenen in een patroon worden gelegd zodat ze beter op hun
    plaats blijven en niet snel verzakken.

WT.526 Gebruiken L1 L2 L3 L4 L5 L6 GO!-doel

Gebruiken technische principes van constructie om een constructie sterker te maken.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Principes van constructie

WT.527 Gebruiken L1 L2 L3 L4 L5 L6 GO!-doel

Gebruiken technische principes van constructies in hun technisch ontwerp.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Principes van constructie

WT.528 Engageren K2 K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 GO!-doel

Tonen hun specifieke kennis over technische principes van constructie in verschillende contexten.

Wetenschap en techniek › Technologie › Technische systemen beschrijven › Principes van constructie

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Voorbeelden

• In een aardrijkskundeles over vulkanen en eilanden maakt Torri een model van een
    vulkanisch eiland met klei of zand en past haar kennis van constructie toe voor
    stabiliteit.
• In een gesprek over de actualiteit komt het instorten van een brug aan bod en duidt
    Anneleen dat dit te wijten is aan een constructiefout.