Illustreren gelijkenissen en verschillen tussen mensen.

Leeftijd

8-9,9-10,10-11,11-12 jaar

Handelingswerkwoord

Illustreren

Verwerkingsaspect

Begrijpen — declaratieve kennis — weten wat

Minimumdoelen

L6 9.1.7

In de PDF

pagina 37

Leerlijn

Illustreren gelijkenissen en verschillen tussen mensen.

MIA
Mensen:
in de eigen samenleving en wereldwijd

Te hanteren begrip
de gelijkwaardigheid

Hangt samen met

• Vlag AA.141 Herkennen de diversiteit van de bevolking. L3
• Vlag AA.144 Beschrijven patronen van bevolkingsspreiding. L4
• Vlag AA.147 Maken vergelijkingen binnen en tussen landen op basis van aardrijkskundige indicatoren. L5,L6
• Vlag BU.100 Illustreren verschillende aspecten van persoonlijke identiteit. L3,L4
• Vlag BU.101 Illustreren verschillende aspecten van persoonlijke identiteit. L5,L6

Wordt verwezen vanuit

• Vlag AA.141 Herkennen de diversiteit van de bevolking. L3
• Vlag GE.233 Illustreren het belang van erfgoed. L5,L6
• Vlag WT.144 Beschrijven gelijkenissen en verschillen tussen ouders en nakomelingen. L4,L5
• Vlag WT.145 Herkennen dat mensen en dieren bij het voortplanten erfelijke kenmerken doorgeven. L5,L6

KO

De kleuters weten
9.1.5 dat iedereen meetelt en uniek is, met eigen sterktes,
talenten en voorkeuren.
9.1.6 dat mensen kunnen verschillen in sekse, etniciteit,
geloof, uiterlijk en geaardheid.

De kleuters kunnen

L4

De leerlingen kennen
9.1.11 de volgende begrippen: racisme, discriminatie en
diversiteit.

De leerlingen weten
9.1.12 hoe racisme en discriminatie mensen schaadt.

L6

De leerlingen kennen
9.1.7 de volgende begrippen: het vooroordeel, de
gelijkwaardigheid.

De leerlingen weten
9.1.8 hoe racisme en discriminatie in de (sociale) media
voorkomen.

9.1.7 respectvol omgaan met verschillen tussen mensen
in hun omgeving en op school.
9.1.8 gelijkenissen benoemen tussen mensen.

9.1.13 dat persoonlijke identiteit een gelaagd en
dynamisch karakter heeft.

De leerlingen kunnen
9.1.15 positieve en negatieve manieren van omgaan met
diversiteit herkennen.
9.1.16 incidenten van racisme en discriminatie aangeven
aan een verantwoordelijke volwassene.

9.1.9 dat collectieve identiteit een gelaagd en dynamisch
karakter heeft.

De leerlingen kunnen
9.1.13 illustreren hoe diversiteit het samenleven
verrijkend en uitdagend maakt.