WT.410 Begrijpen L5 L6

Beschrijven wat een eerlijk onderzoek is.

Wetenschap en techniek › Systematische en methodologische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen › Onderzoekende houding

Leeftijd: 10-11,11-12 jaar
Handelingswerkwoord: Beschrijven
Verwerkingsaspect: Begrijpen — declaratieve kennis — weten wat
Minimumdoelen: L6 3.6.4
In de PDF: pagina 119

Leerlijn

Beschrijven wat een eerlijk onderzoek is.

MIA
Eerlijk onderzoek:
is een wetenschappelijk onderzoek waarbij systematisch en objectief gegevens worden
verzameld en geanalyseerd onder gecontroleerde omstandigheden. Dit betekent dat
variabelen die het resultaat kunnen beïnvloeden zorgvuldig worden beheerst, zodat de
test reproduceerbaar is en betrouwbare conclusies kan opleveren.
Belangrijke kenmerken van een eerlijk onderzoek zijn:
1. gecontroleerde omstandigheden: Alle externe factoren worden zoveel mogelijk
    gelijk gehouden.
2. reproduceerbaarheid: Het onderzoek kan opnieuw uitgevoerd worden met dezelfde
    resultaten.
3. objectiviteit: Resultaten worden neutraal en zonder vooroordelen geïnterpreteerd.

Te hanteren begrippen
variabelen controleren, herhalen, objectief, neutraal, het correct interpreteren van
resultaten

Hangt samen met

Vlag LL.068 Verwoorden vakspecifieke leerstrategieën. K3,L1,L2,L3,L4,L5,L6

Gekoppelde minimumdoelen bij het onderwerp “Systematische en methodologische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen”

KO

De kleuters kennen
3.6.1 de relatie tussen oorzaak en gevolg.

De kleuters kunnen

L4

De leerlingen kennen
3.6.1 de volgende begrippen: het onderzoek, de
onderzoeksvraag, de hypothese, de conclusie.

L6

De leerlingen kennen
3.6.1 de volgende begrippen: de onderzoekcyclus, eerlijk
onderzoeken, verkennen, onderzoek opzetten, onderzoek
uitvoeren, concluderen, presenteren.

3.6.2 aangeleerde woordenschat inzetten om te
redeneren over een wetenschappelijke vraag.

3.6.2 het concept van onderzoeksvraag en hypothese.

De leerlingen kunnen
3.6.3 een voorafgaand opgezet eerlijk onderzoek
uitvoeren.
3.6.4 systematisch waarnemingen noteren en conclusies
trekken.

3.6.2 de onderzoekcyclus als een gestructureerde aanpak
met de volgende fasen: verkennen, onderzoek opzetten,
onderzoek uitvoeren, concluderen, presenteren.

De leerlingen kunnen
3.5.7 natuurkundige verschijnselen onderzoeken met
behulp van de onderzoekscyclus.
3.6.3 een onderzoek opzetten met behulp van de
onderzoekcyclus.
3.6.4 de volgende basisprincipes van eerlijk onderzoek
toepassen: gecontroleerde omstandigheden,
reproduceerbaarheid.

KO

De kleuters weten

L4

De leerlingen kennen

L6

De leerlingen kennen

3.6.3 dat voorwerpen en materialen een functie hebben
en ontworpen zijn om een probleem op te lossen.

3.6.5 ontwerpen als een manier om aan een behoefte te
voldoen.

De leerlingen kunnen
3.6.6 met concreet materiaal en gegeven criteria een
ontwerp bedenken en uitvoeren om aan een behoefte te
voldoen.

3.6.5 de volgende begrippen: ontwerpen, optimaliseren,
de ontwerpcyclus, verkennen, ideeën verzinnen en
selecteren, het ontwerp plannen, het ontwerp realiseren,
testen en optimaliseren, presenteren.
3.6.6 de ontwerpcyclus als een gestructureerde aanpak
met de volgende fasen: verkennen, ideeën verzinnen en
selecteren, ontwerp plannen, ontwerp realiseren, testen
en optimaliseren, presenteren.
3.6.7 het belang van het formuleren van criteria om aan
een behoefte te voldoen.

De leerlingen kunnen
3.6.8 ontwerpen met behulp van de ontwerpcyclus.