MV.005 Begrijpen L5 L6

Beschrijven de betekenis van een artistieke creatie.

Muzische vorming › Muzisch waarnemen - betekenis › Muzisch waarnemen - betekenis

Leeftijd: 10-11,11-12 jaar
Handelingswerkwoord: Beschrijven
Verwerkingsaspect: Begrijpen — declaratieve kennis — weten wat
Minimumdoelen: L6 6.1.1
In de PDF: pagina 4,5

Leerlijn

Beschrijven de betekenis van een artistieke creatie.

MIA
Betekenis:
• maatschappelijke context
• geografische context
• historische context

Voorbeelden
Betekenis:
• Rosas danst ‘rosas’ van choreografe Anne Teresa De Keersmaeker:
      maatschappelijke context: vrouwelijkheid en identiteit
      geografische context: Belgische kunstuiting
      historische context: danscreatie daterend van 1983; grondlegger van de
      Vlaamse hedendaagse dans
• ‘De boerenbruiloft’ van Pieter Bruegel:
      maatschappelijke context: Bruegel toonde gewone mensen die samen feest
      vierden. Dat was nieuw, want kunst ging in die tijd meestal over rijke of heilige
      personen.
      geografische context: Het tafereel speelt zich af op het Vlaamse platteland
      historische context: In de 16e eeuw waren er veel veranderingen en conflicten.
      Toch koos Bruegel ervoor om het dagelijks leven van boeren te schilderen.

Hangt samen met

Vlag GE.027 Beschrijven hoe mensen zich doorheen de oudheid ontwikkelden. L5
Vlag GE.046 Beschrijven hoe mensen zich doorheen de middeleeuwen ontwikkelden. L5
Vlag GE.064 Benoemen relevante bronnen voor de vroegmoderne tijd. L5,L6
Vlag GE.082 Benoemen relevante bronnen voor de moderne tijd. L5,L6
Vlag GE.101 Benoemen relevante bronnen voor de hedendaagse tijd. L5,L6
Vlag GE.240 Illustreren hoe persoonlijke identiteit mee gevormd wordt door het verleden. L3,L4

Wordt verwezen vanuit

Vlag GE.232 Analyseren het belang van erfgoed. L4,L5
Vlag MV.095 Reflecteren over de muzische creatie van leeftijdsgenoten of de artistieke creatie van kunstenaars. K3,L1,L2,L3,L4,L5,L6

Gekoppelde minimumdoelen bij het onderwerp “Muzisch waarnemen - betekenis”

KO

L4

De leerlingen kunnen
6.1.1 het onderwerp, de bedoeling en hun eigen
interpretatie van een artistieke en een muzische creatie
verwoorden.
6.1.2 enkele kunststromingen en artistieke creaties
verkennen:
• muziek:
      o artistieke creaties van componisten;
          < bv. Vivaldi, Mozart, Beethoven, Louis
          Armstrong, Nina Simone, The Beatles,
          Hildegard van Bingen >
      o muziekstijlen.
          < bv. klassieke muziek, pop, rock >
• beeld:
      o artistieke creaties van beeldende
          kunstenaars;
          < bv. Bosch, Van Gogh, Permeke, Kahlo,
          Magritte, Picasso, Victor Horta, Hyungkoo
          Lee >
      o kunststromingen.
          < bv. prehistorische kunst, kunst uit de
          oudheid, Arabische kunst, Europese
          schilderkunst en bouwkunst >
• drama:
      o artistieke creaties;
          < bv. de sprookjes van de gebroeders Grimm
          en Hans C. Andersen, de Griekse mythen >
      o genres.
          < bv. rollenspel, situatiespel, hoorspel,
          poppentheater, komedie, straattheater >
• dans:
      o artistieke creaties van choreografen;

L6

De leerlingen kunnen
6.1.1 de geografische, historische en maatschappelijke
context van een artistieke creatie beschrijven.
6.1.2 enkele kunststromingen en artistieke creaties
verkennen:
• muziek:
      o artistieke creaties van componisten;
          < bv. Bach, Saint-Saëns, Clara Schumann,
          Stravinsky, Bernstein, Queen, Stromae,
          Buena Vista Social Club >
      o muziekstijlen.
          < bv. folk, country, blues, jazz >
• beeld:
      o artistieke creaties van beeldende
          kunstenaars;
          < bv. Bruegel, Rubens, Delvoye, Berlinde De
          Bruyckere, Rodin, Zaha Hadid, Banksy >
      o kunststromingen.
          < bv. Afrikaanse kunst, beeldhouwkunst,
          hedendaagse kunst >
• drama:
      o artistieke creaties;
          < bv. volksverhalen, legendes en sagen >
      o genres.
          < bv. tragedie, pantomime, opera,
          improvisatietheater, slam poetry >
• dans:
      o artistieke creaties van choreografen;
          < bv. Anna Teresa De Keersmaeker, Pina
          Bausch, Ish Ait Hamou >
      o dansstijlen.
          < bv. breakdance, wals, tango, moderne dans
          >

< bv. Sidi Larbi Cherkaoui, Evelien Maes, Igor
          Vrebac, Isabelle Beernaert >
      o dansstijlen.
          < bv. hip hop, ballet, jazzdans, volksdans >
• media:
      o artistieke creaties van audiovisuele
          kunstenaars;
          < bv. de gebroeders Lumière, Bill Viola,
          Pipilotti Rist, Spielberg, Adil El Arbi en Bilall
          Fallah >
      o kunststromingen.
          < bv. vroege fotografie, pop art, de stomme
          film >

• media:
      o artistieke creaties van audiovisuele
          kunstenaars;
          < bv. Henri Cartier Bresson, Marina
          Abramovic, Hans Op de Beeck, Marie-Jo
          Lafontaine >
      o kunststromingen.
          < bv. performance art, conceptuele kunst,
          surrealisme >