Illustreren hoe een plan wordt gemaakt.

Leeftijd

4-5,5-6,6-7,7-8 jaar

Handelingswerkwoord

Illustreren

Verwerkingsaspect

Begrijpen — declaratieve kennis — weten wat

Minimumdoelen

KO 9.2.1; KO 9.2.3

In de PDF

pagina 11

Leerlijn

Illustreren hoe een plan wordt gemaakt.

MIA
Plan:
• Vertrekken vanuit het doel
• Stappen opmaken en in volgorde plaatsen
• Nadenken over visualisatie van de stappen

Illustreren:
Met aandacht voor denktaal

Te hanteren begrippen
de stappen, de volgorde, eerst, daarna

Hangt samen met

• Vlag LL.003 Herkennen manieren om het werkgeheugen te gebruiken. K1,K2,K3
• Vlag LL.004 Herkennen manieren om het werkgeheugen te gebruiken. L1,L2,L3
• Vlag LL.005 Herkennen manieren om cognitief flexibel te zijn. K1,K2,K3
• Vlag LL.006 Herkennen manieren om cognitief flexibel te zijn. L1,L2,L3
• Vlag LL.027 Illustreren het belang van een eenvoudige taak. K2,K3,L1
• Vlag LL.028 Illustreren het belang van een complete complexe taak. L2,L3,L4,L5,L6
• Vlag LL.029 Geven (tussen)doelen bij een taak. K2,K3,L1
• Vlag LL.030 Geven (tussen)doelen bij een complete, complexe taak. L2,L3,L4,L5,L6

Wordt verwezen vanuit

• Vlag BU.085 Tonen een verantwoordelijke houding in een groep. K2,K3,L1,L2,L3,L4,L5,L6
• Vlag GE.149 Gebruiken een daglijn. K1,K2,K3,L1
• Vlag GE.154 Gebruiken een doelgerichte dagplanning. L1,L2,L3,L4,L5,L6
• Vlag GE.179 Gebruiken een verjaardagskalender. K2,K3,L1
• Vlag LL.036 Beschrijven manieren om de taaktijd te beheren. K3,L1,L2
• Vlag LL.037 Gebruiken de tijd optimaal bij het uitvoeren van een opdracht. K3,L1,L2,L3,L4,L5,L6