IT.042 Gebruiken K3 L1 L2 L3 L4

Gebruiken invoer- en uitvoerapparaten, met inbegrip van het toetsenbord, functioneel.

ICT › Digitale informatievaardigheid › Digitale geletterdheid

Leeftijd: 5-6,6-7,7-8,8-9,9-10 jaar
Handelingswerkwoord: Gebruiken
Verwerkingsaspect: Gebruiken — procedurele kennis — weten hoe
Minimumdoelen: L4 8.2.2
In de PDF: pagina 18

Leerlijn

Gebruiken invoer- en uitvoerapparaten, met inbegrip van het toetsenbord, functioneel.

MIA
Gebruiken:
• basisgebruik van het toetsenbord
• basisgebruik van invoer- en uitvoerapparaten

Voorbeelden
Functioneel basisgebruik van het toetsenbord:
Anja maakt enkele wiskunde-oefeningen op haar tablet.
Functioneel basisgebruik van invoer- en uitvoerapparaten
• Stef, Lisa en Kadir gebruiken een microfoon om hun muzikale creatie op te nemen
    en regelen het volume.
• Sam gebruikt een koptelefoon om naar het luisterverhaal te luisteren
• De klas bekijkt een instructiefilmpje op het smartboard.
• Selim scant een QR-code met een tablet
• De leraar projecteert een film via de beamer op een witte muur.

Hangt samen met

Vlag LL.068 Verwoorden vakspecifieke leerstrategieën. K3,L1,L2,L3,L4,L5,L6

Wordt verwezen vanuit

Vlag NL.299 Illustreren presentatievormen voor schrijfproducten. L3,L4,L5,L6
Vlag NL.307 Schrijven teksten met aandacht voor schrijfconventies. L4,L5,L6
Vlag NL.405 Gebruiken hulpmiddelen bij mondeling presenteren*. L3,L4,L5,L6

Gekoppelde minimumdoelen bij het onderwerp “Digitale informatievaardigheid”

KO

L4

De leerlingen kennen
8.2.1 het volgende begrip: het bestand.
< een bestand: digitale informatie zoals tekst, beeld,
geluid, video of programma dat je kunt opslaan, openen
of bewerken >

De leerlingen kunnen
8.2.2 aangereikte invoer- en uitvoerapparaten functioneel
gebruiken met inbegrip van basisgebruik van een
toetsenbord.
8.2.3 bestanden gebruiken via de bestaande
mappenstructuur van het systeem.

L6

De leerlingen kunnen
8.2.1 doelgericht invoer- en uitvoerapparaten gebruiken
en instellen met inbegrip van vlot gebruik van een
toetsenbord.
8.2.2 bestanden openen, downloaden, opslaan, uploaden
en sluiten.
8.2.3 bestanden beheren via een aangereikte structuur.
< bv.
* duidelijke bestandsnamen gebruiken
* bestanden opslaan in de juiste map
* verwijderen van overbodige of foute bestanden
* aanmaken van mappen
* hernoemen van mappen en bestanden
* terughalen van verwijderde bestanden >
8.2.4 eenvoudige systeeminstellingen aanpassen.
< bv.
* taalinstellingen aanpassen
* wifi aan/uit zetten
* weergave-instellingen aanpassen >

KO

L4

De leerlingen kennen
8.2.4 zoekstrategieën om digitale bronnen te vinden en
raadplegen:
• formuleren van zoekvraag;
• kiezen van zoektool;
• formuleren van zoekopdracht;
• beoordelen van zoekresultaten.

De leerlingen kunnen
8.2.5 onder begeleiding een zoekstrategie uitwerken en
toepassen vanuit de principes van computationeel
denken.

L6

De leerlingen kennen
8.2.5 het volgende begrip: de artificiële intelligentie.

De leerlingen kunnen
8.2.6 een zoekstrategie uitwerken, toepassen en indien
nodig bijsturen vanuit de principes van computationeel
denken.
< bv. een eenvoudige en effectieve prompt formuleren in
een door de school beschikbaar gestelde AI-tool om
content/informatie te verkrijgen >
8.2.7 aan de hand van aangereikte criteria digitale
bronnen beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid
en correctheid.
8.2.8 voorbeelden geven van toepassingen waarin AI
gebruikt wordt.
< bv. spraakherkenning, vertaaltools,
aanbevelingssysteem >