GE.236
Begrijpen
L1
L2
Herkennen collectieve identiteit.
Geschiedenis › Historisch strategisch: dialoog voor de toekomst › Erfgoed, identiteit, relatie verleden-heden › Collectieve identiteit
- Leeftijd
- 6-7,7-8 jaar
- Handelingswerkwoord
- Herkennen
- Verwerkingsaspect
- Begrijpen — declaratieve kennis — weten wat
- Minimumdoelen
- L4 5.3.3; L4 5.3.4
- In de PDF
- pagina 64
Leerlijn
Herkennen collectieve identiteit. MIA Collectieve identiteit: symbolen, gebruiken, feestdagen die gemeenschappen verbinden Voorbeelden Collectieve identiteit: • Welke symbolen herken je in je stad/ gemeente? • Welke feesten viert jouw familie?
Hangt samen met
- Vlag GE.225 Herkennen erfgoed in de samenleving. L1
- Vlag GE.226 Herkennen erfgoed in de samenleving. L2
- Vlag GE.228 Determineren erfgoed uit eigen leven en omgeving. K3,L1,L2,L3
Wordt verwezen vanuit
- Schakel GE.226 Herkennen erfgoed in de samenleving. L2
Gekoppelde minimumdoelen bij het onderwerp “Historisch strategisch: dialoog voor de toekomst”
De kleuters weten
5.3.2 waarom iets uit het verleden bewaard wordt.
De kleuters kunnen
5.3.3 herkennen dat sporen uit het verleden aanwezig zijn
in wat ze om zich heen zien.
De leerlingen weten
5.3.3 dat ontwikkelingen in de bestudeerde
samenlevingen een invloed hebben uitgeoefend op
hedendaagse samenlevingen:
• (on)vrijheid, (on)gelijkheid, (on)verdraagzaamheid,
oorlog en vrede;
• erfgoed.
De leerlingen kunnen
5.3.4 uitleggen hoe persoonlijke identiteit mee gevormd
wordt door het verleden:
• familiebanden;
• aandenken.
De leerlingen kunnen
5.3.2 de relatie tussen heden, verleden en toekomst
verwoorden met betrekking tot de bestudeerde
samenlevingen:
• materieel en immaterieel erfgoed;
• racisme en discriminatie;
• organisatie van samenleving en dialoog:
democratische instellingen, dictatorschap.
5.3.3 uitleggen wat historische gebeurtenissen,
ontwikkelingen, plaatsen, en/of personen voor de
samenleving kunnen betekenen: erfgoed: standbeelden,
straatnamen, verhalen, feestdagen.