BU.107
Begrijpen
L3
L4
Illustreren het dynamisch karakter van persoonlijke identiteit.
Burgerschap › Identiteit en diversiteit › Duurzaam samenleven › Identiteitsvorming
- Leeftijd
- 8-9,9-10 jaar
- Handelingswerkwoord
- Illustreren
- Verwerkingsaspect
- Begrijpen — declaratieve kennis — weten wat
- Minimumdoelen
- L4 9.1.13
- In de PDF
- pagina 35
Leerlijn
Illustreren het dynamisch karakter van persoonlijke identiteit. MIA Dynamisch karakter: • veranderingen van vroeger t.o.v. nu • veranderingen door evoluties in vaardigheden, interesses, persoonlijke groei • veranderingen door invloed van gewoonten en levensomstandigheden Te hanteren begrippen de verandering, groeien, leren, de interesse, de vaardigheid, de gewoonte, de identiteit, het verleden, het heden Voorbeelden • Vorig jaar kon Joris nog niet fietsen, maar nu wel. • Vroeger hield Filip niet van boeken, maar nu leest hij graag verhalen over dieren.
Gekoppelde minimumdoelen bij het onderwerp “Identiteit en diversiteit”
KO De kleuters weten 9.1.5 dat iedereen meetelt en uniek is, met eigen sterktes, talenten en voorkeuren. 9.1.6 dat mensen kunnen verschillen in sekse, etniciteit, geloof, uiterlijk en geaardheid. De kleuters kunnen L4 De leerlingen kennen 9.1.11 de volgende begrippen: racisme, discriminatie en diversiteit. De leerlingen weten 9.1.12 hoe racisme en discriminatie mensen schaadt. L6 De leerlingen kennen 9.1.7 de volgende begrippen: het vooroordeel, de gelijkwaardigheid. De leerlingen weten 9.1.8 hoe racisme en discriminatie in de (sociale) media voorkomen.
9.1.7 respectvol omgaan met verschillen tussen mensen in hun omgeving en op school. 9.1.8 gelijkenissen benoemen tussen mensen. 9.1.13 dat persoonlijke identiteit een gelaagd en dynamisch karakter heeft. De leerlingen kunnen 9.1.15 positieve en negatieve manieren van omgaan met diversiteit herkennen. 9.1.16 incidenten van racisme en discriminatie aangeven aan een verantwoordelijke volwassene. 9.1.9 dat collectieve identiteit een gelaagd en dynamisch karakter heeft. De leerlingen kunnen 9.1.13 illustreren hoe diversiteit het samenleven verrijkend en uitdagend maakt.