vak: WT ✕ Ontwerpend leren ✕

1. WT.412 Begrijpen K1 K2 KO 3.6.3

   Drukken een behoefte of probleem uit die een technische oplossing vereist.

   Wetenschap en techniek › Systematische en methodologische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen › Ontwerpend leren

   Toon MIA, begrippen en voorbeelden

   Voorbeelden

   Lisolde vertelt: “De giraf kan niet in de lader van de vrachtwagen. De hals is veel te
   lang!”

2. WT.413 Begrijpen K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 KO 3.6.3; L4 3.6.5; L6 3.6.7

   Beschrijven een probleem of een behoefte die een technische oplossing vereist.

   Wetenschap en techniek › Systematische en methodologische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen › Ontwerpend leren

   Toon MIA, begrippen en voorbeelden

   MIA

   Beschrijven:
   vanuit verwondering, voorkennis, context

   Te hanteren begrippen

   het probleem

   Voorbeelden

   • Babs wil vuilbakken waar de vogels niets uit kunnen stelen.
   • Gina wil meer regenwater opvangen voor haar planten.

3. WT.414 Begrijpen L3 L4 L5 L6 L4 3.6.6; L6 3.6.7

   Beschrijven de vereisten waaraan een technische oplossing moet voldoen.

   Wetenschap en techniek › Systematische en methodologische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen › Ontwerpend leren

   Toon MIA, begrippen en voorbeelden

   Voorbeelden

   Vereisten:
   kostprijs, gebruikte energiebron, energiezuinig, milieubewust, veilig

4. WT.415 Begrijpen K2 KO 3.6.3

   Bedenken ideeën voor het ontwerpen van een technisch systeem als technische oplossing.

   Wetenschap en techniek › Systematische en methodologische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen › Ontwerpend leren

   Toon MIA, begrippen en voorbeelden

   MIA

   Bedenken:
   vanuit vooropgestelde criteria

   Te hanteren begrippen

   het idee

   Voorbeelden

   Voor het schoolfeest bedenkt Mabel verschillende soorten wafels, zoals wafels met
   chocolade, slagroom, zonder suiker, met appel, banaan en kaas.

5. WT.416 Begrijpen K3 KO 3.6.3

   Bedenken ideeën voor het ontwerpen van een technisch systeem als technische oplossing.

   Wetenschap en techniek › Systematische en methodologische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen › Ontwerpend leren

   Toon MIA, begrippen en voorbeelden

   MIA

   Bedenken:
   • vanuit eigen ervaringen en context
   • vanuit vooropgestelde criteria

   Voorbeelden

   Voor de wafelbak gebruikt Laure het recept van mama en glutenvrij meel of meel met
   rozijnen.

6. WT.417 Begrijpen L1 L2 L4 3.6.5; L4 3.6.6

   Bedenken ideeën voor het ontwerpen van een technisch systeem als technische oplossing.

   Wetenschap en techniek › Systematische en methodologische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen › Ontwerpend leren

   Toon MIA, begrippen en voorbeelden

   MIA

   Bedenken:
   • vanuit eigen ervaringen en context
   • vanuit vooropgestelde criteria

   Te hanteren begrippen

   de criteria

   Voorbeelden

   • Alex gebruikt een plastiek zak om zijn schoenen waterdicht te maken.
   • Marius verbindt vaten om meer regenwater te verzamelen.

7. WT.418 Begrijpen L3 L4 L5 L6 L6 3.6.6; L6 3.6.7

   Bedenken ideeën voor het ontwerpen van een technisch systeem als technische oplossing.

   Wetenschap en techniek › Systematische en methodologische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen › Ontwerpend leren

   Toon MIA, begrippen en voorbeelden

   MIA

   Bedenken:
   • vanuit vooropgestelde criteria
   • vanuit kennis over technische principes, materialen, natuurkundige verschijnselen,
       wiskundige inzichten

   Voorbeelden

   • Bij een zenuwspiraal/ bibberspel gebruikt Stephanie koper omdat dit geleidend is.
   • Geertrui maakt een elektrospel met verbindingen uit aluminiumpapier omdat dit
       geleidend is.

8. WT.419 Begrijpen L3 L4 L5 L6 L4 3.6.5; L6 3.6.6

   Duiden de ontwerpcyclus als een systematische aanpak bij het proces van ontwerpen van technische realisaties.

   Wetenschap en techniek › Systematische en methodologische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen › Ontwerpend leren

   Toon MIA, begrippen en voorbeelden

   MIA

   Systematische aanpak:
   verkennen
   ideeën verzinnen en selecteren
   ontwerp plannen
   ontwerp realiseren
   testen en optimaliseren
   presenteren

   Te hanteren begrippen

   ontwerpen, de ontwerpcyclus, verkennen, het idee verzinnen en selecteren, het
   ontwerp plannen, het ontwerp realiseren, testen, optimaliseren, presenteren

9. WT.420 Begrijpen L5 L6 L6 3.6.7

   Beschrijven het belang van het formuleren van criteria om aan een behoefte te voldoen.

   Wetenschap en techniek › Systematische en methodologische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen › Ontwerpend leren

10. WT.421 Gebruiken K2 KO 3.6.3

    Ontwerpen een technisch systeem met behulp van de ontwerpcyclus.

    Wetenschap en techniek › Systematische en methodologische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen › Ontwerpend leren

    Toon MIA, begrippen en voorbeelden

    MIA

    Ontwerpcyclus:
    • selectie van een technisch ontwerp, rekening houdend met beschikbare
        grondstoffen en materialen
    • ontwerp (schets, stappenplan) vanuit eigen of geselecteerde ideeën
    • realisatie
    • controle: werking, nauwkeurige realisatie, voldoen aan vooropgestelde
        criteria/eisen
    • vergelijking: functionaliteit
    • presentatie: proces en product
    • optimalisatie (indien nodig)

11. WT.422 Gebruiken K3 KO 3.6.3

    Ontwerpen een technisch systeem met behulp van de ontwerpcyclus.

    Wetenschap en techniek › Systematische en methodologische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen › Ontwerpend leren

    Toon MIA, begrippen en voorbeelden

    MIA

    Ontwerpcylcus:
    • selectie van een technisch ontwerp, rekening houdend met beschikbare
        grondstoffen en materialen, hanteerbare en beschikbare gereedschappen
    • ontwerp (schets, stappenplan) vanuit eigen of geselecteerde ideeën
    • realisatie
    • controle: werking, nauwkeurige realisatie, voldoen aan vooropgestelde
        criteria/eisen
    • vergelijking: functionaliteit
    • presentatie: proces en product
    • optimalisatie (indien nodig)

12. WT.423 Gebruiken L1 L2 L4 3.6.5

    Ontwerpen een technisch systeem met behulp van de ontwerpcyclus.

    Wetenschap en techniek › Systematische en methodologische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen › Ontwerpend leren

    Toon MIA, begrippen en voorbeelden

    MIA

    Ontwerpcyclus:
    • selectie van een technisch ontwerp, rekening houdend met beschikbare
        grondstoffen en materialen, hanteerbare en beschikbare gereedschappen
    • ontwerp (schets, stappenplan) vanuit eigen of geselecteerde ideeën
    • realisatie aan de hand van een (eigen) plan met correct en veilig gebruik van
        gereedschappen en materialen
    • Controle: werking, nauwkeurige realisatie, voldoen aan vooropgestelde
        criteria/eisen
    • vergelijking: functionaliteit, veiligheid
    • presentatie: proces en product
    • optimalisatie (indien nodig)

13. WT.424 Gebruiken L3 L4 L4 3.6.5; L4 3.6.6

    Ontwerpen een technisch systeem met behulp van de ontwerpcyclus.

    Wetenschap en techniek › Systematische en methodologische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen › Ontwerpend leren

    Toon MIA, begrippen en voorbeelden

    MIA

    Ontwerpcyclus:
    • Selectie van een technisch ontwerp, rekening houdend met beschikbare
        grondstoffen en materialen, hanteerbare en beschikbare gereedschappen,
        inzetbare personen (taken en opdrachten)
    • ontwerp (schets, stappenplan) vanuit eigen of geselecteerde ideeën, vanuit
        vereisten, vanuit kennis van materialen, natuurkundige verschijnselen, technische
        principes en wiskundige inzichten
    • realisatie aan de hand van een (eigen) plan met correct en veilig gebruik van
        gereedschappen en materialen
    • controle: werking, nauwkeurige realisatie, voldoen aan vooropgestelde
        criteria/eisen
    • vergelijking: functionaliteit, veiligheid, materiaalkeuze, efficiëntie
    • presentatie: proces en product
    • optimalisatie (indien nodig)

14. WT.425 Gebruiken L5 L6 L6 3.6.5; L6 3.6.8

    Ontwerpen een technisch systeem met behulp van de ontwerpcyclus.

    Wetenschap en techniek › Systematische en methodologische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen › Ontwerpend leren

    Toon MIA, begrippen en voorbeelden

    MIA

    Ontwerpcyclus:
    • selectie van een technisch ontwerp, rekening houdend met beschikbare
        grondstoffen en materialen, hanteerbare en beschikbare gereedschappen,
        inzetbare personen (taken en opdrachten), beschikbare tijd, energie, ruimte,
        financiën
    • ontwerp (schets, stappenplan) vanuit eigen of geselecteerde ideeën, vanuit
        vereisten, vanuit kennis van materialen, natuurkundige verschijnselen, technische
        principes en wiskundige inzichten
    • realisatie aan de hand van een (eigen) plan met correct en veilig gebruik van
        gereedschappen en materialen
    • controle: werking, nauwkeurige realisatie, voldoen aan vooropgestelde
        criteria/eisen
    • vergelijking: functionaliteit, veiligheid, materiaalkeuze, efficiëntie, duurzaamheid,
        innovatie en creativiteit
    • presentatie: proces en product
    • optimalisatie (indien nodig)

15. WT.426 Engageren K2 K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 KO 3.6.3; L4 3.6.5; L6 3.6.8

    Dragen bij aan het ontwerpen van een technische oplossing voor een probleem of behoefte.

    Wetenschap en techniek › Systematische en methodologische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen › Ontwerpend leren