WT.252 Begrijpen L5

Herkennen de delen van het centraal zenuwstelsel.

Wetenschap en techniek › Het menselijk lichaam › Fysieke functies van het menselijk lichaam › Centraal zenuwstelsel

Leeftijd: 10-11 jaar
Handelingswerkwoord: Herkennen
Verwerkingsaspect: Begrijpen — declaratieve kennis — weten wat
Minimumdoelen: L6 3.3.1; L6 3.3.2
In de PDF: pagina 81

Leerlijn

Herkennen de delen van het centraal zenuwstelsel.

MIA
Delen:
ruggenmerg
kleine hersenen
grote hersenen
hersenstam

Te hanteren begrippen
het ruggenmerg, de kleine hersenen, de grote hersenen, de hersenstam, het
zenuwstelsel

Hangt samen met

Vlag WT.239 Beschrijven de structuur en werking van het oor en het proces van horen. L5
Vlag WT.240 Beschrijven de structuur en werking van de tong en het proces van proeven. L5

Wordt verwezen vanuit

Vlag WT.238 Beschrijven de functie van zintuigen. L5,L6
Vlag WT.239 Beschrijven de structuur en werking van het oor en het proces van horen. L5
Vlag WT.240 Beschrijven de structuur en werking van de tong en het proces van proeven. L5

Gekoppelde minimumdoelen bij het onderwerp “Het menselijk lichaam”

KO

De kleuters kennen
3.3.1 de volgende begrippen:
• de spieren, de botten, de longen, het hart, de maag,
    de ogen, de oren, de neus, de mond, de huid;
• bewegen, steunen, ademen, de hartslag, de honger,
    de dorst;
• zien, horen, ruiken, proeven, voelen.

L4

De leerlingen kennen
3.3.1 de volgende begrippen:
• de spijsvertering, de slokdarm, de lever, de darmen,
    de anus;
• de beweging, de spieren, de pezen, het skelet, de
    gewrichten.

L6

De leerlingen kennen
3.2.9 de volgende begrippen:
• de kelkbladeren, de kroonbladeren, de stamper, de
    meeldraden, het vruchtbeginsel;
• de cel;
• de evolutie, de soort, de aanpassing, de erfelijke
    eigenschappen.

3.3.2 lichaamsdelen en hun functie: spieren, botten,
longen, hart, maag, ogen, oren, neus, mond, huid.

De kleuters kunnen
3.3.3 deze lichaamsdelen op het eigen lichaam aanduiden
en benoemen.
3.1.2
• organismen beschrijven op basis van waarneembare
    kenmerken;
• fauna beschrijven op basis van voortplantingswijze.

3.3.2 fysieke functies van de mens en de bijbehorende
weefsels en organen met hun functie: spijsvertering,
beweging, steun (skelet).

De leerlingen kunnen
3.3.3 deze lichaamsdelen, weefsels en organen op het
eigen lichaam aanduiden en benoemen.

3.3.1 de volgende begrippen:
• de waarneming, de zintuigen, de hersenen, de
    zenuwen;
• de voortplanting, de teelbal, de zaadleider, de penis,
    het sperma, de eierstok, de eileider, de eicel, de
    baarmoeder, de vagina;
• de ademhaling, de keel, de luchtpijp, de longen;
• de bloedsomloop, de bloedvaten, de ader, de
    slagader, de haarvaten, zuurstofrijk, zuurstofarm.
3.3.2 fysieke functies van de mens, en de bijbehorende
weefsels en organen met hun functie: waarneming,
voortplanting, ademhaling, bloedsomloop.
3.2.17 de volgende begrippen:
• de fotosynthese, de koolstofdioxide, het zuurstofgas;
• de voedingsstoffen, de suiker, het eiwit, het vet, het
    water, het mineraal, de vitamine, de vezels.
De leerlingen weten
3.2.12 dat alle organismen uit één of meer cellen bestaan.

De leerlingen kunnen
3.3.3 deze lichaamsdelen, weefsels en organen
schematisch weergeven.