IT.075
Begrijpen
L6
Illustreren nepnieuws.
- Leeftijd
- 11-12 jaar
- Handelingswerkwoord
- Illustreren
- Verwerkingsaspect
- Begrijpen — declaratieve kennis — weten wat
- Minimumdoelen
- L6 8.3.1; L6 8.3.4
- In de PDF
- pagina 30
Leerlijn
Illustreren nepnieuws.
MIA
Nepnieuws:
impact van digitale media op eigen leefwereld
• nepnieuws: informatie die opzettelijk fout of verzonnen is en die mensen kan
misleiden
• Weten dat je niet alles moet geloven wat online staat.
• Weten dat je altijd mag vragen of iets echt is en dat je informatie best in meerdere
bronnen checkt.
Te hanteren begrippen
het nepnieuws (fake news), de gekleurde informatie, de objectieve informatie
Hangt samen met
- Vlag IT.057 Herkennen digitale bronnen. L5,L6
- Vlag LL.083 Analyseren geraadpleegde informatiebronnen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en correctheid. L5,L6
Wordt verwezen vanuit
- Vlag IT.057 Herkennen digitale bronnen. L5,L6
Gekoppelde minimumdoelen bij het onderwerp “Mediawijsheid”
KO
L4
De leerlingen kennen
8.3.1 de volgende begrippen: de online privacy, de
persoonlijke gegevens, de/het account.
< * online privacy: zelf kiezen welke informatie je deelt en
met wie
* persoonlijke gegevens: zaken zoals naam, adres,
geboortedatum, telefoonnummer of school
* account: digitale toegang om in te loggen op een
leerplatform, website of spel, vaak met een
gebruikersnaam, wachtwoord en/of code >
L6
De leerlingen kennen
8.3.1 de volgende begrippen: het auteursrecht, het
portretrecht, de online veiligheid, het nepnieuws.
< * auteursrecht: bescherming van eigen creaties
* portretrecht: recht op afbeelding
* online veiligheid: verantwoord gedrag om jezelf en
anderen te * beschermen op het internet
* nepnieuws: informatie die bewust fout of verzonnen is
om mensen te misleiden >
8.3.2 basisprincipes van auteursrecht en portretrecht:
• wat iemand zelf maakt, zoals een tekst, foto of video,
mag niet zomaar door anderen gebruikt of
gekopieerd worden;
• iemand mag niet gefotografeerd of gefilmd worden
zonder goedkeuring van die persoon;
• een foto of video waarop iemand herkenbaar
afgebeeld staat mag enkel gepubliceerd of gedeeld
worden als die persoon toestemming geeft.
8.3.3 mogelijkheden om zichzelf en anderen online te beschermen. < bv. *een sterk wachtwoord kiezen * weten met wie je omgaat * weten bij wie je terechtkunt voor hulp > De leerlingen kunnen 8.3.4 de impact van digitale media op hun eigen leefwereld, fysieke en morele integriteit en die van anderen illustreren waaronder: • ethische aspecten; • sociale aspecten; • regelgevende aspecten; • gezondheidsaspecten; • veiligheidsaspecten. < bv. * berichten of screenshots bekijken en herkennen wanneer iemand wordt buitengesloten, gepest of gekwetst * herkennen hoe bedrijven leerlingen proberen te beïnvloeden via online reclame, spelletjes of influencers * situaties herkennen waarin veel schermtijd leidt tot vermoeidheid of afleiding * cookies herkennen als het gevolg van de privacywet >