IT.063 Begrijpen L5 L6

Illustreren het gezond gebruik van digitale media.

Leeftijd: 10-11,11-12 jaar
Handelingswerkwoord: Illustreren
Verwerkingsaspect: Begrijpen — declaratieve kennis — weten wat
Minimumdoelen: L6 8.3.4
In de PDF: pagina 27

Leerlijn

Illustreren het gezond gebruik van digitale media.

MIA
Digitale media:
impact van digitale media op eigen leefwereld en die van anderen

Gezond gebruik:
met aandacht voor:
• regelgevende aspecten: Wat je mag doen? Wat je moet doen? Wat is wettelijk
    toegestaan of verboden?
• veiligheidsaspecten: Hoe je jezelf en anderen online beschermt?
      o tweestapsverificatie
      o wachtwoordzinnen
      o profielpagina: openbare en niet openbare informatie
      o vertrouwenspersonen bij online problemen
• kritisch omgaan met de invloed van influencers en reclame

Voorbeelden
Gezond gebruik:
• Sam en Louis stellen een online gedragscode op waarbij ze rechten en plichten van
    gebruikers opnemen: Wat moet elke gebruiker weten en doen?
• In groep 5B gaan de kinderen na of zij zelf of anderen ooit iets gedaan hebben dat
    wettelijk niet mocht, foto's verspreiden zonder toestemming. De groep bespreekt
    wat daarvan de gevolgen kunnen zijn.
• Wiebe en Nele maken een klasposter met tips om jezelf en anderen online te
    beschermen.
• Joppe en Saskia onderzoeken welk schoonheidsideaal reclame en
    sommige influencers promoten en wat het effect daarvan is op sommige jongeren.

Gekoppelde minimumdoelen bij het onderwerp “Mediawijsheid”

KO

L4

De leerlingen kennen
8.3.1 de volgende begrippen: de online privacy, de
persoonlijke gegevens, de/het account.
< * online privacy: zelf kiezen welke informatie je deelt en
met wie
* persoonlijke gegevens: zaken zoals naam, adres,
geboortedatum, telefoonnummer of school
* account: digitale toegang om in te loggen op een
leerplatform, website of spel, vaak met een
gebruikersnaam, wachtwoord en/of code >

L6

De leerlingen kennen
8.3.1 de volgende begrippen: het auteursrecht, het
portretrecht, de online veiligheid, het nepnieuws.
< * auteursrecht: bescherming van eigen creaties
* portretrecht: recht op afbeelding
* online veiligheid: verantwoord gedrag om jezelf en
anderen te * beschermen op het internet
* nepnieuws: informatie die bewust fout of verzonnen is
om mensen te misleiden >
8.3.2 basisprincipes van auteursrecht en portretrecht:
• wat iemand zelf maakt, zoals een tekst, foto of video,
    mag niet zomaar door anderen gebruikt of
    gekopieerd worden;
• iemand mag niet gefotografeerd of gefilmd worden
    zonder goedkeuring van die persoon;
• een foto of video waarop iemand herkenbaar
    afgebeeld staat mag enkel gepubliceerd of gedeeld
    worden als die persoon toestemming geeft.

8.3.3 mogelijkheden om zichzelf en anderen online te
beschermen.
< bv. *een sterk wachtwoord kiezen
* weten met wie je omgaat
* weten bij wie je terechtkunt voor hulp >

De leerlingen kunnen
8.3.4 de impact van digitale media op hun eigen
leefwereld, fysieke en morele integriteit en die van
anderen illustreren waaronder:
• ethische aspecten;
• sociale aspecten;
• regelgevende aspecten;
• gezondheidsaspecten;
• veiligheidsaspecten.
< bv. * berichten of screenshots bekijken en herkennen
wanneer iemand wordt buitengesloten, gepest of
gekwetst
* herkennen hoe bedrijven leerlingen proberen te
beïnvloeden via online reclame, spelletjes of influencers
* situaties herkennen waarin veel schermtijd leidt tot
vermoeidheid of afleiding
* cookies herkennen als het gevolg van de privacywet >