Leerplannen Leerplandoelen
IT.039 Begrijpen L5 L6

Illustreren het vlot gebruik van een toetsenbord.

ICT › Digitale informatievaardigheid › Digitale geletterdheid

Leeftijd
10-11,11-12 jaar
Handelingswerkwoord
Illustreren
Verwerkingsaspect
Begrijpen — declaratieve kennis — weten wat
Minimumdoelen
L6 8.2.1
In de PDF
pagina 17

Leerlijn

Illustreren het vlot gebruik van een toetsenbord.

MIA
Toetsenbord:
een fysiek of virtueel

Vlot gebruik:
• letters: ç, ë, é, è, ê, à
• cijfers
• leestekens: ! ? . , : ; < > = + - “ ‘
• speciale tekens: @, #, /, (, ), €, %
• toetsencombinaties

Te hanteren begrippen
het apenstaartje (at), het hekje (hashtag), het accent, de apostrof, de schuine streep
(slash), de dubbele aanhalingstekens

Voorbeelden
Toetsencombinaties:
Ctrl A (alles selecteren), Ctrl C (kopiëren), Ctrl X (knippen), Ctrl V (plakken), Ctrl Z
(ongedaan maken)

Hangt samen met

Gekoppelde minimumdoelen bij het onderwerp “Digitale informatievaardigheid” 
KO

L4

De leerlingen kennen
8.2.1 het volgende begrip: het bestand.
< een bestand: digitale informatie zoals tekst, beeld,
geluid, video of programma dat je kunt opslaan, openen
of bewerken >

De leerlingen kunnen
8.2.2 aangereikte invoer- en uitvoerapparaten functioneel
gebruiken met inbegrip van basisgebruik van een
toetsenbord.
8.2.3 bestanden gebruiken via de bestaande
mappenstructuur van het systeem.

L6

De leerlingen kunnen
8.2.1 doelgericht invoer- en uitvoerapparaten gebruiken
en instellen met inbegrip van vlot gebruik van een
toetsenbord.
8.2.2 bestanden openen, downloaden, opslaan, uploaden
en sluiten.
8.2.3 bestanden beheren via een aangereikte structuur.
< bv.
* duidelijke bestandsnamen gebruiken
* bestanden opslaan in de juiste map
* verwijderen van overbodige of foute bestanden
* aanmaken van mappen
* hernoemen van mappen en bestanden
* terughalen van verwijderde bestanden >
8.2.4 eenvoudige systeeminstellingen aanpassen.
< bv.
* taalinstellingen aanpassen
* wifi aan/uit zetten
* weergave-instellingen aanpassen >
KO

L4

De leerlingen kennen
8.2.4 zoekstrategieën om digitale bronnen te vinden en
raadplegen:
• formuleren van zoekvraag;
• kiezen van zoektool;
• formuleren van zoekopdracht;
• beoordelen van zoekresultaten.

De leerlingen kunnen
8.2.5 onder begeleiding een zoekstrategie uitwerken en
toepassen vanuit de principes van computationeel
denken.

L6

De leerlingen kennen
8.2.5 het volgende begrip: de artificiële intelligentie.

De leerlingen kunnen
8.2.6 een zoekstrategie uitwerken, toepassen en indien
nodig bijsturen vanuit de principes van computationeel
denken.
< bv. een eenvoudige en effectieve prompt formuleren in
een door de school beschikbaar gestelde AI-tool om
content/informatie te verkrijgen >
8.2.7 aan de hand van aangereikte criteria digitale
bronnen beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid
en correctheid.
8.2.8 voorbeelden geven van toepassingen waarin AI
gebruikt wordt.
< bv. spraakherkenning, vertaaltools,
aanbevelingssysteem >