IT.037
Begrijpen
L1
L2
Illustreren het basisgebruik van een toetsenbord.
ICT › Digitale informatievaardigheid › Digitale geletterdheid
- Leeftijd
- 6-7,7-8 jaar
- Handelingswerkwoord
- Illustreren
- Verwerkingsaspect
- Begrijpen — declaratieve kennis — weten wat
- Minimumdoelen
- L4 8.2.2
- In de PDF
- pagina 16
Leerlijn
Illustreren het basisgebruik van een toetsenbord. MIA Toetsenbord: een fysiek of virtueel Basisgebruik: • letters • cijfers • leestekens: ! ? . Te hanteren begrippen het leesteken, het punt, het vraagteken, het uitroepteken, het toetsenbord
Hangt samen met
- Vlag LL.068 Verwoorden vakspecifieke leerstrategieën. K3,L1,L2,L3,L4,L5,L6
- Vlag NL.165 Schrijven volgens de correcte route tussen een volledige liniatuur. L1
- Vlag NL.166 Schrijven volgens de correcte route tussen een volledige liniatuur. L2
Gekoppelde minimumdoelen bij het onderwerp “Digitale informatievaardigheid”
KO L4 De leerlingen kennen 8.2.1 het volgende begrip: het bestand. < een bestand: digitale informatie zoals tekst, beeld, geluid, video of programma dat je kunt opslaan, openen of bewerken > De leerlingen kunnen 8.2.2 aangereikte invoer- en uitvoerapparaten functioneel gebruiken met inbegrip van basisgebruik van een toetsenbord. 8.2.3 bestanden gebruiken via de bestaande mappenstructuur van het systeem. L6 De leerlingen kunnen 8.2.1 doelgericht invoer- en uitvoerapparaten gebruiken en instellen met inbegrip van vlot gebruik van een toetsenbord. 8.2.2 bestanden openen, downloaden, opslaan, uploaden en sluiten. 8.2.3 bestanden beheren via een aangereikte structuur. < bv. * duidelijke bestandsnamen gebruiken * bestanden opslaan in de juiste map * verwijderen van overbodige of foute bestanden * aanmaken van mappen * hernoemen van mappen en bestanden * terughalen van verwijderde bestanden > 8.2.4 eenvoudige systeeminstellingen aanpassen. < bv. * taalinstellingen aanpassen * wifi aan/uit zetten * weergave-instellingen aanpassen >
KO L4 De leerlingen kennen 8.2.4 zoekstrategieën om digitale bronnen te vinden en raadplegen: • formuleren van zoekvraag; • kiezen van zoektool; • formuleren van zoekopdracht; • beoordelen van zoekresultaten. De leerlingen kunnen 8.2.5 onder begeleiding een zoekstrategie uitwerken en toepassen vanuit de principes van computationeel denken. L6 De leerlingen kennen 8.2.5 het volgende begrip: de artificiële intelligentie. De leerlingen kunnen 8.2.6 een zoekstrategie uitwerken, toepassen en indien nodig bijsturen vanuit de principes van computationeel denken. < bv. een eenvoudige en effectieve prompt formuleren in een door de school beschikbaar gestelde AI-tool om content/informatie te verkrijgen > 8.2.7 aan de hand van aangereikte criteria digitale bronnen beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en correctheid. 8.2.8 voorbeelden geven van toepassingen waarin AI gebruikt wordt. < bv. spraakherkenning, vertaaltools, aanbevelingssysteem >