GE.227
Begrijpen
L3
Herkennen erfgoed van hun stad of gemeente.
Geschiedenis › Historisch strategisch: dialoog voor de toekomst › Erfgoed, identiteit, relatie verleden-heden › Erfgoed
- Leeftijd
- 8-9 jaar
- Handelingswerkwoord
- Herkennen
- Verwerkingsaspect
- Begrijpen — declaratieve kennis — weten wat
- Minimumdoelen
- L4 5.3.3; L6 5.3.3
- In de PDF
- pagina 62
Leerlijn
Herkennen erfgoed van hun stad of gemeente. MIA Erfgoed: • materieel • immaterieel: regionale feesten, verhalen, dialect Te hanteren begrip het erfgoed Voorbeelden Erfgoed: het standbeeld, de straatnaam, het monument, het gebouw, de kunstcreatie, de plaatsnaam
Hangt samen met
- Schakel GE.237 Herkennen collectieve identiteit. L3,L4
Wordt verwezen vanuit
- Vlag GE.237 Herkennen collectieve identiteit. L3,L4
Gekoppelde minimumdoelen bij het onderwerp “Historisch strategisch: dialoog voor de toekomst”
De kleuters weten
5.3.2 waarom iets uit het verleden bewaard wordt.
De kleuters kunnen
5.3.3 herkennen dat sporen uit het verleden aanwezig zijn
in wat ze om zich heen zien.
De leerlingen weten
5.3.3 dat ontwikkelingen in de bestudeerde
samenlevingen een invloed hebben uitgeoefend op
hedendaagse samenlevingen:
• (on)vrijheid, (on)gelijkheid, (on)verdraagzaamheid,
oorlog en vrede;
• erfgoed.
De leerlingen kunnen
5.3.4 uitleggen hoe persoonlijke identiteit mee gevormd
wordt door het verleden:
• familiebanden;
• aandenken.
De leerlingen kunnen
5.3.2 de relatie tussen heden, verleden en toekomst
verwoorden met betrekking tot de bestudeerde
samenlevingen:
• materieel en immaterieel erfgoed;
• racisme en discriminatie;
• organisatie van samenleving en dialoog:
democratische instellingen, dictatorschap.
5.3.3 uitleggen wat historische gebeurtenissen,
ontwikkelingen, plaatsen, en/of personen voor de
samenleving kunnen betekenen: erfgoed: standbeelden,
straatnamen, verhalen, feestdagen.