WT.081 Begrijpen L5 L6

Beschrijven bacteriën.

Wetenschap en techniek › Organismen › Kenmerken van organismen › Bacteriën › Kenmerken: bouw

Leeftijd: 10-11,11-12 jaar
Handelingswerkwoord: Beschrijven
Verwerkingsaspect: Begrijpen — declaratieve kennis — weten wat
Minimumdoelen: L6 3.1.1; L6 3.1.2; L6 3.1.3
In de PDF: pagina 28

Leerlijn

Beschrijven bacteriën.

MIA
Bacteriën:
zijn eencellige micro-organismen
zijn niet waar te nemen met het blote oog, maar wel onder de microscoop
komen overal voor: op voorwerpen, in ons lichaam, in de natuur
Er zijn voor de mens zowel nuttige (meewerkende) bacteriën als ziekmakende
(tegenwerkende) bacteriën.
Bacteriën vormen in de taxonomie een aparte categorie, verschillend van de fauna, de
flora en de schimmels

Te hanteren begrippen
de cel, de bacterie, de microscoop, nuttig, schadelijk

Hangt samen met

Schakel WT.153 Beschrijven dat alle organismen uit één of meer cellen bestaan. L6

Wordt verwezen vanuit

Vlag WT.153 Beschrijven dat alle organismen uit één of meer cellen bestaan. L6

Gekoppelde minimumdoelen bij het onderwerp “Organismen”

KO

De kleuters kennen
3.1.1 de volgende begrippen met betrekking tot
organismen: de fauna, de zoogdieren, de vogels, de
vissen, de insecten, de flora.
3.1.4 de fasen van de levenscyclus: geboorte/kieming,
groei, voortplanting, dood.

De kleuters kunnen
3.1.2
• organismen beschrijven op basis van waarneembare
    kenmerken;
• fauna beschrijven op basis van voortplantingswijze.

L4

De leerlingen kennen
3.1.1 de volgende begrippen met betrekking tot de
classificatie van organismen: de gewervelde dieren, de
amfibieën, de ongewervelde dieren, de spinachtigen, de
schimmels.
3.1.2 de classificatie van organismen:
• de fauna:
      o de gewervelde dieren:
            ▪ de zoogdieren;
            ▪ de vogels;
            ▪ de amfibieën;
            ▪ de vissen.
      o de ongewervelden:
            ▪ de insecten;
            ▪ de spinachtigen.
• de flora;
• de schimmels.
3.2.3 de rol van organismen in de voedselkringloop:
producenten, consumenten, reducenten.
3.2.7 de volgende begrippen:
• de wortel, de stam, de stengel, het blad, de bloem,
    de vrucht, het zaad;
• het transport.
3.2.8 de functie van de verschillende delen van een plant:
wortel, stengel, stam, bladeren, bloemen, vruchten, zaad.

De leerlingen weten
3.2.9 dat stoffen worden getransporteerd binnen dieren
en planten.

L6

De leerlingen kennen
3.1.1 de volgende begrippen met betrekking tot de
classificatie van organismen: het classificeren, de
taxonomie, de reptielen, de geleedpotigen, de
zaadplanten, de sporenplanten, de bacteriën.
3.1.2 de classificatie van organismen.
• de fauna:
      o de gewervelden:
            ▪ de zoogdieren;
            ▪ de vogels;
            ▪ de reptielen;
            ▪ de amfibieën;
            ▪ de vissen.
      o de ongewervelden:
            ▪ de geleedpotigen:
            ▪ de insecten;
            ▪ de spinachtigen.
      o andere ongewervelden.
• de flora;
      o de zaadplanten;
      o de sporenplanten.
• de schimmels;
• de bacteriën.
3.1.4 de volgende begrippen: de voortplanting, de
geslachtelijke voortplanting, de ongeslachtelijke
voortplanting, de bestuiving, de bevruchting.
3.1.5 redenen waarom organismen zichzelf voortplanten.
3.1.6 het proces van geslachtelijke en ongeslachtelijke
voortplanting bij zaadplanten.

De leerlingen kunnen
3.1.3 organismen beschrijven op basis van kenmerken:
bouw en voortplantingswijze.
3.1.7 verschillen en overeenkomsten beschrijven bij de
voortplanting van fauna.

3.1.7 het belang van insecten bij de bestuiving van
zaadplanten.
3.2.9 de volgende begrippen:
• de kelkbladeren, de kroonbladeren, de stamper, de
    meeldraden, het vruchtbeginsel;
• de cel;
• de evolutie, de soort, de aanpassing, de erfelijke
    eigenschappen.
3.2.10 de functie van de verschillende delen van een
bloem: kelkbladeren, kroonbladeren, stamper,
vruchtbeginsel, meeldraden.
3.2.11 het concept van evolutie.

De leerlingen weten
3.2.14 dat nakomelingen erfelijke eigenschappen van hun
ouders meekrijgen.

De leerlingen kunnen
3.1.3 organismen classificeren op basis van kenmerken:
bouw, voedingswijze en voortplantingswijze.
3.1.8 onderscheid maken tussen geslachtelijke en
ongeslachtelijke voortplanting bij zaadplanten.

KO

De kleuters kennen

L4

De leerlingen kennen

L6

De leerlingen kennen

3.1.3 de volgende begrippen in verband met de
levenscyclus: geboren worden, kiemen, groeien, sterven.
3.1.4 de fasen van de levenscyclus: geboorte/kieming,
groei, voortplanting, dood.

3.1.4 de volgende begrippen: de levenscyclus, de
metamorfose.
3.1.5 de levenscyclus van fauna, voor elk van deze
groepen: zoogdieren, vogels, amfibieën, insecten.
3.1.6 de fasen van lichamelijke groei en ontwikkeling bij
de mens.

3.3.1 de volgende begrippen:
    ● de waarneming, de zintuigen, de hersenen, de
      zenuwen;
    ● de voortplanting, de teelbal, de zaadleider, de
      penis, het sperma, de eierstok, de eileider, de
      eicel, de baarmoeder, de vagina;
    ● de ademhaling, de keel, de luchtpijp, de longen;
    ● de bloedsomloop, de bloedvaten, de ader,
      de slagader, de haarvaten, zuurstofrijk,
      zuurstofarm.
3.3.2 fysieke functies van de mens, en de bijbehorende
weefsels en organen met hun functie: waarneming,
voortplanting, ademhaling, bloedsomloop.