GE.231
Begrijpen
L4
Illustreren het belang van erfgoed.
Geschiedenis › Historisch strategisch: dialoog voor de toekomst › Erfgoed, identiteit, relatie verleden-heden › Erfgoed
- Leeftijd
- 9-10 jaar
- Handelingswerkwoord
- Illustreren
- Verwerkingsaspect
- Begrijpen — declaratieve kennis — weten wat
- Minimumdoelen
- L4 5.3.3; L6 5.3.3
- In de PDF
- pagina 63
Leerlijn
Illustreren het belang van erfgoed.
MIA
Belang:
• educatieve waarde: Erfgoed helpt ons te leren van het verleden en biedt inzicht in
maatschappelijke ontwikkelingen en historische gebeurtenissen.
• economische impact: Het stimuleert toerisme, creëert werkgelegenheid en draagt
bij aan stedelijke ontwikkeling.
• innovatie en inspiratie: Historische kennis en traditionele ambachten vormen een
bron van creativiteit en vernieuwing.
Te hanteren begrippen
het inzicht, het toerisme, de werkgelegenheid, de ontwikkeling, het ambacht, de
innovatie, de inspiratie
Gekoppelde minimumdoelen bij het onderwerp “Historisch strategisch: dialoog voor de toekomst”
De kleuters weten
5.3.2 waarom iets uit het verleden bewaard wordt.
De kleuters kunnen
5.3.3 herkennen dat sporen uit het verleden aanwezig zijn
in wat ze om zich heen zien.
De leerlingen weten
5.3.3 dat ontwikkelingen in de bestudeerde
samenlevingen een invloed hebben uitgeoefend op
hedendaagse samenlevingen:
• (on)vrijheid, (on)gelijkheid, (on)verdraagzaamheid,
oorlog en vrede;
• erfgoed.
De leerlingen kunnen
5.3.4 uitleggen hoe persoonlijke identiteit mee gevormd
wordt door het verleden:
• familiebanden;
• aandenken.
De leerlingen kunnen
5.3.2 de relatie tussen heden, verleden en toekomst
verwoorden met betrekking tot de bestudeerde
samenlevingen:
• materieel en immaterieel erfgoed;
• racisme en discriminatie;
• organisatie van samenleving en dialoog:
democratische instellingen, dictatorschap.
5.3.3 uitleggen wat historische gebeurtenissen,
ontwikkelingen, plaatsen, en/of personen voor de
samenleving kunnen betekenen: erfgoed: standbeelden,
straatnamen, verhalen, feestdagen.