Leerplandoelen zoeken — Leerplandoelen

Vakdiscipline Onderwerp Subthema Subrubriek Handelingswerkwoord Sorteren

Leerjaar K16 K211 K323 L137 L223 L320 L426 L527 L627

Verwerkingsaspect Begrijpen43 Gebruiken102 Engageren5 alleen GO!-doelen

150 doelen

CSV downloaden filters wissen

vak: WI ✕ Natuurlijke getallen ✕

WI.001 Begrijpen K1 KO 2.1.1; KO 2.1.8

Zeggen de telrij op.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Tellen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
De telrij:
de hoofdtelwoorden 1 tot minstens 4
```
Te hanteren begrippen
```
één, twee, drie, vier
```
WI.002 Begrijpen K2 KO 2.1.1; KO 2.1.8

Zeggen de telrij op.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Tellen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
De telrij:
• de hoofdtelwoorden 1 tot minstens 6
• de rangtelwoorden: eerste, tweede, laatste
```
Te hanteren begrippen
```
één, twee, drie, vier, vijf, zes, eerste, tweede, laatste
```
WI.003 Gebruiken K2 KO 2.1.1; KO 2.1.4; KO 2.1.8

Tellen synchroon.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Tellen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Tellen:
de hoofdtelwoorden 1 tot en met 6
```
WI.004 Begrijpen K3 KO 2.1.1; KO 2.1.8

Zeggen de telrij op.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Tellen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
De telrij:
• de hoofdtelwoorden 0 tot minstens 20
• de rangtelwoorden tot en met 10
```
Te hanteren begrippen
```
de hoofdtelwoorden van 0 tot en met 20, de rangtelwoorden tot en met 10
```
WI.005 Gebruiken K3 KO 2.1.10

Tellen door en terug vanaf een willekeurig natuurlijk getal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Tellen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Tellen:
0 tot en met 10
```
WI.006 Gebruiken L1 L4 2.1.7

Tellen door en terug vanaf een willekeurig natuurlijk getal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Tellen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Tellen:
0 tot en met 20
```
WI.007 Gebruiken K3 KO 2.1.1; KO 2.1.4; KO 2.1.8

Tellen synchroon.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Tellen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Tellen:
0 tot en met 20
```
WI.008 Gebruiken K3 L1 KO 2.1.1; KO 2.1.7; KO 2.1.8

Tellen resultatief.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Tellen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Tellen:
0 tot en met 20 met nulbegrip
```
Te hanteren begrippen
```
hoeveel, geen enkel, niets, nul
```
WI.009 Begrijpen L2 L4 2.1.3; L4 2.1.7

Zeggen de telrij op.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Tellen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
De telrij:
de hoofdtelwoorden 0 tot minstens 100
```
WI.010 Gebruiken L2 L4 2.1.3; L4 2.1.7

Tellen door en terug vanaf een willekeurig natuurlijk getal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Tellen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Tellen:
0 tot en met 100
```
WI.011 Gebruiken L3 L4 2.1.3; L4 2.1.7

Tellen door en terug vanaf een willekeurig natuurlijk getal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Tellen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Tellen:
de hoofdtelwoorden 0 tot en met 1 000
```
WI.012 Gebruiken L4 L4 2.1.3; L4 2.1.7

Tellen door en terug vanaf een willekeurig natuurlijk getal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Tellen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Tellen:
de hoofdtelwoorden 0 tot en met 10 000
```
WI.013 Gebruiken L5 GO!-doel

Tellen door en terug vanaf een willekeurig natuurlijk getal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Tellen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Tellen:
de hoofdtelwoorden 0 tot en met 100 000
```
WI.014 Gebruiken L6 GO!-doel

Tellen door en terug vanaf een willekeurig natuurlijk getal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Tellen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Tellen:
de hoofdtelwoorden 0 tot en met 10 000 000
```
WI.015 Engageren K3 L1 L2 GO!-doel

Zetten de meest geschikte telstrategie in.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Tellen
WI.016 Begrijpen K1 KO 2.1.9

Herkennen (on)gestructureerde hoeveelheden in één oogopslag zonder te tellen (perceptueel subiteren).

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
(on)gestructureerde hoeveelheden:
1 tot en met 3
```
WI.017 Begrijpen K2 KO 2.1.9

Herkennen (on)gestructureerde hoeveelheden in één oogopslag zonder te tellen (perceptueel subiteren).

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
(on)gestructureerde hoeveelheden:
1 tot en met 4
```
WI.018 Gebruiken K2 KO 2.4.18

Classificeren volgens één kwantitatief kenmerk.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Getalbereik:
1 tot en met 4
```
Voorbeelden
```
Emma deelt de voertuigen op in groepjes: voertuigen met één, twee, drie of vier
wielen.
```
WI.019 Gebruiken K2 KO 2.1.8

Vormen getalnotaties.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Getalnotaties:
1 tot en met 4
Vormen:
met materiaal
```
Voorbeelden
```
Saar vormt het cijfer 3 met plasticine.
```
WI.020 Gebruiken K2 KO 2.1.12

Lezen getalnotaties.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Getalnotaties:
1 tot en met 4
```
WI.021 Gebruiken K3 KO 2.4.17; KO 2.4.18

Classificeren volgens twee kwantitatieve kenmerken.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Getalbereik:
1 tot en met 10
```
Te hanteren begrippen
```
en, of, niet
```
Voorbeelden
```
Daan deelt de voertuigen op in groepjes: voertuigen met een, twee, drie, vier, zes of
acht wielen en met twee of vier deuren.
```
WI.022 Begrijpen K3 L1 KO 2.1.9

Herkennen (on)gestructureerde hoeveelheden in één oogopslag zonder te tellen (perceptueel subiteren).

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
(on)gestructureerde hoeveelheden:
1 tot en met 5
```
WI.023 Gebruiken K3 L1 KO 2.1.5; KO 2.1.6

Bepalen een hoeveelheid ondanks het uiterlijk, de plaatsing, de telvolgorde van de telvoorwerpen (conservatiebegrip).

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Een hoeveelheid:
1 tot en met 10
```
Voorbeelden
```
Conservatiebegrip:
• 3 is ***, maar ook **
*
```

WI.024 Gebruiken K3 L1 KO 2.1.8

Vormen getalnotaties*.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Getalnotaties:
0 tot en met 10

Voorbeelden

• Tis zit in de derde kleuterklas en vormt het cijfer 8 in het zand op de lichtbak.
• Vardan zit in het eerste leerjaar en schrijft het cijfer 8.

*In KO met materiaal (niet schriftelijk).

WI.025 Gebruiken K3 L1 KO 2.1.8; KO 2.1.12

Lezen getalnotaties.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Lezen:
de hoofdtelwoorden 0 tot en met 10
```
WI.026 Gebruiken K3 L1 KO 2.1.8; KO 2.1.12

Zetten een (on)gestructureerde hoeveelheid, getalnotatie en telwoorden naar elkaar om.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Getalnotaties:
0 tot en met 10
```
Voorbeelden
```
Hoeveelheid, getalnotatie, telwoord:
• ** - 3 - drie
    *
```
WI.027 Begrijpen K3 L1 KO 2.1.8

Ordenen een ongestructureerde hoeveelheid naar een vijfstructuur.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
(on)gestructureerde hoeveelheid:
1 tot en met 10
```
WI.028 Gebruiken K3 L1 KO 2.1.8

Tellen verkort via doortellen vanaf de vijfstructuur.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Tellen:
5 tot en met 10
```
WI.029 Begrijpen K3 KO 2.1.8

Herkennen een gestructureerde hoeveelheid vanuit de vijf- of tienstructuur.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Gestructureerde hoeveelheid:
1 tot en met 10
```
WI.030 Begrijpen L1 KO 2.1.8

Herkennen een gestructureerde hoeveelheid vanuit de vijf- of tienstructuur.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Gestructureerde hoeveelheid:
1 tot en met 10

Herkennen:
• binnen de 3 seconden
```
WI.031 Begrijpen L1 KO 2.1.8; L4 2.1.6

Beschrijven getalbeelden vanuit de vijfstructuur en de tienstructuur.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Getalbeelden:
1 tot en met 10
```
Te hanteren begrippen
```
de eenheid (E), het tiental (T)
```
Voorbeelden
```
• Avery kijkt naar een rekenrek met vijf rode en twee witte kralen. Hij zegt: "Dat is 7,
    want ik zie 5 en nog 2."
• Saartje wijst naar een dobbelsteenpatroon met 8 stippen en zegt: "Dat is 2 minder
    dan 10."
```
WI.032 Gebruiken L1 KO 2.1.8

Wisselen groepjes van vijf eenheden in voor een vijftal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Inwisselen:
1 tot en met 10
```
Voorbeelden
```
Sophie en Geert wisselen vijf muntstukken in voor een biljet van 5 euro.
```
WI.033 Begrijpen L1 KO 2.1.9

Herkennen gestructureerde hoeveelheden in één oogopslag zonder te tellen (conceptueel subiteren).

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Gestructureerde hoeveelheden:
1 tot en met 10
```
Voorbeelden
```
Conceptueel subiteren:
• ***** * / ***** ** Waar zie je 7 sterren?
```
WI.034 Gebruiken L1 L4 2.1.7

Tellen verkort vanuit de tienstructuur en de vijfstructuur.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Tellen:
5 tot en met 20
```
WI.035 Begrijpen L1 L4 2.1.3

Ordenen een gestructureerde hoeveelheid.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Gestructureerde hoeveelheid:
Tot en met 20

Ordenen:
• Groepjes van tien en losse eenheden
• Groepje van tien eenheden als 1 tiental
```
WI.036 Gebruiken L1 L4 2.1.3

Zetten een gestructureerde hoeveelheid, getalnotatie en telwoord naar elkaar om.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Omzetten:
tot en met 20
```
WI.037 Begrijpen L1 L4 2.1.2; L4 2.1.6

Benoemen de waarde van een cijfer door de plaats ervan in het natuurlijk getal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 20

Wiskundige notatie:
• E, T
```
Te hanteren begrippen
```
het cijfer, het getal
```
WI.038 Gebruiken L1 L4 2.1.2; L4 2.1.7

Interpreteren een natuurlijk getal op verschillende manieren.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getalen:
0 tot en met 20
```
Voorbeelden
```
Interpreteren:
14 = 1T en 4E = 14E
```

WI.039 Gebruiken L1 L4 2.1.3

Stellen natuurlijke getallen samen vanuit de tienstructuur en de vijfstructuur.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Natuurlijke getallen:
tot en met 20

Voorbeelden

• Milan legt eerst een staaf van 10 blokjes neer en pakt er dan 3 losse blokjes bij. Hij
    zegt: "10 en 3 vormen samen 13.
• Emma telt op haar vingers: “5 vingers en nog eens 3 vingers erbij, dat vormt samen
    8.”

WI.040 Gebruiken L1 L4 2.1.7

Vullen natuurlijke getallen aan tot het dichtst bijgelegen tiental.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
tot en met 20
```
Voorbeelden
```
Sam vult 18 aan met 2 om zo 20 te krijgen.
```
WI.041 Gebruiken L2 L4 2.1.7

Tellen verkort vanuit de tienstructuur en de vijfstructuur.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
5 tot en met 100
```

WI.042 Begrijpen L2 L4 2.1.2

Ordenen een gestructureerde hoeveelheid.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Gestructureerde hoeveelheid:
tot en met 100
Ordenen:
• groepjes van tien en losse eenheden
• groepje van tien eenheden als 1 tiental
• 1 groepje van tien tientallen als 1 honderdtal

Te hanteren begrippen

het honderdtal (H), hoofdtelwoorden tot en met 100

WI.043 Gebruiken L2 L4 2.1.3

Zetten een gestructureerde hoeveelheid, getalnotatie en telwoord naar elkaar om.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Omzetten:
tot en met 100
```
WI.044 Begrijpen L2 L4 2.1.2; L4 2.1.6

Benoemen de waarde van een cijfer door de plaats ervan in het natuurlijk getal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 100

Wiskundige notatie:
• E, T, H
```
WI.045 Gebruiken L2 L4 2.1.2; L4 2.1.7

Interpreteren een natuurlijk getal op verschillende manieren.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 100
```
Voorbeelden
```
Interpreteren:
34 = 34 E = 3T en 4E
```
WI.046 Gebruiken L2 L4 2.1.3

Stellen natuurlijke getallen samen vanuit de tienstructuur, de vijfstructuur en de vijftigstructuur.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
tot en met 100
```
WI.047 Gebruiken L2 L4 2.1.7

Vullen natuurlijke getallen aan tot het dichtst bijgelegen tiental.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
tot en met 100
```
Voorbeelden
```
Yara vult 28 aan met 2 om zo 30 te bekomen.
```

WI.048 Begrijpen L3 L4 2.1.2

Ordenen een gestructureerde hoeveelheid.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Gestructureerde hoeveelheid:
tot en met 1 000

Ordenen:
• groepjes van tien tientallen, losse tientallen en losse eenheden
• groepje van tien tientallen als 1 honderdtal
• 1 groepje van tien honderdtallen als 1 duizendtal

Te hanteren begrippen

het duizendtal (D), hoofdtelwoorden tot en met 1 000

WI.049 Gebruiken L3 L4 2.1.3

Zetten een gestructureerde hoeveelheid, getalnotatie en telwoord naar elkaar om.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Omzetten:
tot en met 1 000
```
WI.050 Begrijpen L3 L4 2.1.2; L4 2.1.6

Benoemen de waarde van een cijfer door de plaats ervan in het natuurlijk getal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 1 000

Wiskundige notatie:
• E, T, H, D
```
WI.051 Gebruiken L3 L4 2.1.2; L4 2.1.7

Interpreteren een natuurlijk getal op verschillende manieren.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 1 000
```
Voorbeelden
```
Interpreteren:
120 = 1H en 2T = 12 T = 120 E
```
WI.052 Gebruiken L3 L4 2.1.3

Stellen natuurlijke getallen samen vanuit de vijfhonderd-, honderd-, vijftig-, tien- en de vijfstructuur.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
tot en met 1 000
```
WI.053 Gebruiken L3 L4 2.1.7

Vullen natuurlijke getallen aan tot het dichtst bijgelegen tiental of honderdtal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
Tot en met 1 000
```
Voorbeelden
```
• Sem vult 288 aan met 2 om zo 290 te bekomen.
• Dani vult 280 aan met 20 om zo 300 te bekomen.
```

WI.054 Begrijpen L4 L4 2.1.2

Ordenen een gestructureerde hoeveelheid.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Gestructureerde hoeveelheid:
tot en met 10 000

Ordenen:
• groepjes van tien duizendtallen, tien honderdtallen, losse honderdtallen, losse
    tientallen en losse eenheden
• groepje van tien honderdtallen als 1 duizendtal
• 1 groepje van tien duizendtallen als 1 tienduizendtal

Te hanteren begrippen

het tienduizendtal (TD), hoofdtelwoorden tot en met 10 000

WI.055 Gebruiken L4 L4 2.1.3

Zetten een gestructureerde hoeveelheid, getalnotatie en telwoord naar elkaar om.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Omzetten:
tot en met 10 000
```
WI.056 Begrijpen L4 L4 2.1.2; L4 2.1.6

Benoemen de waarde van een cijfer door de plaats ervan in het natuurlijk getal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 10 000

Wiskundige notatie:
• E, T, H, D, TD
```
WI.057 Gebruiken L4 L4 2.1.2; L4 2.1.7

Interpreteren een natuurlijk getal op verschillende manieren.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 10 000
```
Voorbeelden
```
Interpreteren:
1 200 = 1D en 2H = 12H = 120T = 1200E
```
WI.058 Gebruiken L4 L4 2.1.7

Herstructureren een natuurlijk getal in functie van bewerkingen.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
tot en met 10 000
```
Voorbeelden
```
Noor wil 2 340 delen door 3. Ze zegt: "Ik maak er eerst 2 100 en 240 van, want dat is
eenvoudiger om de deling uit te voeren.”
```
WI.059 Gebruiken L4 L4 2.1.7

Vullen natuurlijke getallen aan tot het dichtst bijgelegen tiental, honderdtal of duizendtal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
tot en met 10 000
```
WI.060 Gebruiken L4 L4 2.1.7

Schatten aantallen in betekenisvolle contexten.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Aantallen:
tot en met 10 000
```
Voorbeelden
```
Zeinab kijkt naar de refter en zegt: "Er staan ongeveer 10 tafels en aan elke tafel passen
zo'n 6 kinderen. Dus ik denk dat er ongeveer 60 kinderen kunnen eten."
```
WI.061 Gebruiken L5 L6 L6 2.1.6

Schatten grootteordes in.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Grootteordes:
tot en met 100 000 (L5); tot en met 10 000 000 000 (L6)
in betekenisvolle contexten
```
Voorbeelden
```
Lars zegt: "België had in 2025 ongeveer 11 miljoen inwoners. China veel meer,
ongeveer 1,4 miljard.”
```

WI.062 Begrijpen L5 L6 2.1.1; L6 2.1.6

Ordenen een gestructureerde hoeveelheid.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Gestructureerde hoeveelheid:
Tot en met 100 000

Ordenen:
• groepje van tien duizendtallen als 1 tienduizendtal
• 1 groepje van tien tienduizendtallen als 1 honderdduizendtal

Te hanteren begrippen

het honderdduizendtal (HD), hoofdtelwoorden tot en met 100 000

WI.063 Gebruiken L5 L6 2.1.6

Zetten een gestructureerde hoeveelheid, getalnotatie en telwoord naar elkaar om.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Omzetten:
tot en met 100 000
```
WI.064 Begrijpen L5 L6 2.1.1; L6 2.1.4

Benoemen de waarde van een cijfer door de plaats ervan in het natuurlijk getal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 100 000
Wiskundige notatie:
• E, T, H, D, TD, HD
```
WI.065 Gebruiken L5 L6 2.1.1; L6 2.1.6

Interpreteren een natuurlijk getal op verschillende manieren.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 100 000
```
Voorbeelden
```
Interpreteren:
12 000 = 1TD en 2D = 12D = 120H = 1 200T = 12 000E
```
WI.066 Gebruiken L5 L6 2.1.6

Herstructureren een natuurlijk getal in functie van bewerkingen.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
tot en met 100 000
```
Voorbeelden
```
Leandro moet 96 000 delen door 8. Hij zegt: "Ik splits 96 000 in 80 000 en 16 000 om de
deling makkelijker te kunnen uitvoeren.”
```
WI.067 Gebruiken L5 L6 2.1.6

Vullen natuurlijke getallen aan tot het dichtst bijgelegen duizendtal of tienduizendtal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
tot en met 100 000
```
WI.068 Begrijpen L6 L6 2.1.1; L6 2.1.6

Ordenen een gestructureerde hoeveelheid.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Gestructureerde hoeveelheid:
tot en met 10 000 000

Ordenen:
• groepje van tien honderdduizendtallen als 1 miljoen
```
Te hanteren begrippen
```
het miljoental (M), het tien miljoental (TM)
```
WI.069 Gebruiken L6 L6 2.1.6

Zetten een gestructureerde hoeveelheid, getalnotatie en telwoord naar elkaar om.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Omzetten:
tot en met 10 000 000
```
WI.070 Begrijpen L6 L6 2.1.1; L6 2.1.4

Benoemen de waarde van een cijfer door de plaats ervan in het natuurlijk getal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 10 000 000

Wiskundige notatie:
• E, T, H, D, TD, HD, M, TM
```
WI.071 Gebruiken L6 L6 2.1.1; L6 2.1.6

Interpreteren een natuurlijk getal op verschillende manieren.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 10 000 000
```
Voorbeelden
```
Interpreteren:
1 230 400 = 1M en 2HD en 3TD en 4H = 12HD en 30D en 4H = ...
```
WI.072 Gebruiken L6 L6 2.1.6

Herstructureren een natuurlijk getal in functie van bewerkingen.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
tot en met 10 000 000
```
Voorbeelden
```
Amina wil 720 000 delen door 6. Ze zegt: "Ik splits het op in 600 000 en 120 000, want
dat is makkelijker om de deling uit te voeren.”
```
WI.073 Gebruiken L6 L6 2.1.6

Vullen natuurlijke getallen aan tot het dichtst bijgelegen tienduizendtal, honderdduizendtal of miljoen.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
tot en met 10 000 000
```
WI.074 Begrijpen L6 L6 2.1.1; L6 2.1.4

Benoemen de waarde van een cijfer door de plaats ervan in het natuurlijk getal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 10 000 000 000

Wiskundige notatie:
• E, T, H, D, TD, HD, M, TM, HM, Md
```
WI.075 Gebruiken L6 L6 2.1.2; L6 2.1.6

Schrijven natuurlijke getallen in betekenisvolle contexten.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 10 000 000 000

Schrijven:
• miljoen en miljard als eenheid
```
Voorbeelden
```
• Lotte schrijft: "In 2023 telde China 1 412 164 992 inwoners."
• Omar schrijft: "YouTube had in 2025 meer dan 2,7 miljard actieve gebruikers."
```

WI.076 Gebruiken L6 L6 2.1.2; L6 2.1.6

Lezen natuurlijke getallen in betekenisvolle contexten.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Natuurlijke getallen:
0 tot en met 10 000 000 000

Lezen:
• miljoen en miljard als eenheid

Voorbeelden

• Noah leest in een krant: "In 2025 had India 1 463 865 525 inwoners." Hij zegt: "Dat
    is één miljard vierhonderddrieënzestig miljoen achthonderdvijfenzestigduizend
    vijfhonderdvijfentwintig mensen."
• Lina leest op het bord: "De wereldbevolking was in 2025 ongeveer 8,2 miljard." Ze
    zegt: "Dat is acht komma twee miljard mensen."

WI.077 Engageren K1 K2 K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 GO!-doel

Tonen hun kennis van hoeveelheidsbegrip in verschillende contexten.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Hoeveelheidsbegrip (kardinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Voorbeelden
```
• Jonas telt het aantal boeken in de boekenkast per tien.
• Noor hoort op het nieuws dat er 5 000 mensen op een festival waren en zegt: "Dat
    zijn heel veel mensen samen, veel meer dan op onze school."
```
WI.078 Gebruiken K1 KO 2.1.8

Vergelijken hoeveelheden.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Hoeveelheden:
tot en met 3
```

WI.079 Gebruiken K2 KO 2.1.4; KO 2.1.6; KO 2.1.7

Passen de één-éénrelatie toe.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Één-éénrelatie:
tot en met 4

Toepassen:
• met aandacht voor conservatiebegrip

Te hanteren begrippen

(is) meer dan, (is) minder dan, (is) (niet) evenveel als

Voorbeelden

• Emma zet 3 bekers en 2 glazen op tafel: "Er zijn meer bekers op de tafel dan
    glazen.”
• Finn wijst naar een rijtje van 4 koekjes en 4 appels. Hij zegt: "Ook al liggen de
    appels verder uit elkaar, het zijn er toch evenveel als de koekjes."

WI.080 Gebruiken K2 KO 2.1.7; KO 2.1.8

Vergelijken hoeveelheden.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Hoeveelheden:
tot en met 4
```
Te hanteren begrippen
```
meest(e), minst(e)
```
WI.081 Gebruiken K3 KO 2.1.4; KO 2.1.6; KO 2.1.7

Passen de één-éénrelatie toe.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Één-éénrelatie:
tot en met 10

Toepassen:
• met aandacht voor conservatiebegrip
```
Voorbeelden
```
Milan zet 8 stoelen op een rij en zet op elke stoel een knuffel. Hij zegt: "Er zijn evenveel
knuffels als stoelen."
```
WI.082 Gebruiken K3 KO 2.1.7; KO 2.1.8

Vergelijken hoeveelheden.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Hoeveelheden:
tot en met 10
```
Te hanteren begrippen
```
(te) veel/(te) weinig, geen enkel, niets, hoeveel meer, hoeveel minder, een(tje) meer,
een(tje) minder, gelijk, niet gelijk
```
WI.083 Gebruiken K3 KO 2.1.3; KO 2.1.8

Seriëren oplopend en aflopend.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Seriëren:
hoeveelheden en getalnotaties tot en met 10
```
Te hanteren begrippen
```
vorige/volgende, juist (er)voor/ juist (er)na, middelste, tussen, van minder naar meer,
van weinig naar veel
```
WI.084 Gebruiken K3 KO 2.1.11

Vormen de getallenrij.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
De getallenrij:
1 tot en met 10
```
WI.085 Gebruiken K3 KO 2.1.11

Geven een ontbrekend natuurlijk getal in de getallenrij.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
De getallenrij:
1 tot en met 10
```
WI.086 Gebruiken K3 KO 2.1.7; KO 2.1.10

Geven het vorige en volgende getal bij een willekeurig natuurlijk getal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
tot en met 10
```
Te hanteren begrippen
```
één meer, één minder, juist ervoor, juist erna
```
WI.087 Gebruiken L1 L4 2.1.6; L4 2.1.7

Vergelijken hoeveelheden door ze in eenzelfde structuur te leggen.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Hoeveelheden:
tot en met 10

Wiskundige notatie:
>, <, =, ≠,
```
Te hanteren begrippen
```
meer dan, minder dan, (niet) evenveel als, groter dan (>), kleiner dan (<), is gelijk aan
(=), is niet gelijk aan (≠)
```
WI.088 Gebruiken L1 L4 2.1.7

Seriëren oplopend en aflopend.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Seriëren:
0 tot en met 10
```
WI.089 Gebruiken L1 L4 2.1.7

Vormen de getallenas.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
De getallenas:
0 tot en met 10
```
WI.090 Gebruiken L1 L4 2.1.7

Plaatsen natuurlijke getallen op de getallenas.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
De getallenas:
0 tot en met 10

Plaatsen:
• een willekeurig natuurlijk getal
• een ontbrekend natuurlijk getal
```
WI.091 Gebruiken L1 KO 2.1.10; L4 2.1.7

Geven van een willekeurig natuurlijk getal het vorige en het volgende getal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 10
```
WI.092 Gebruiken L1 L4 2.1.7

Geven een oplopend en aflopend patroon.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Patroon:
0 tot en met 10

Geven:
• met sprongen van 1 en 2
```
WI.093 Gebruiken L1 L4 2.1.7

Geven het ontbrekende natuurlijke getal in een patroon.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Patroon:
0 tot en met 10

Geven:
• met sprongen van 1 en 2
```
WI.094 Begrijpen L1 L4 2.1.6; L4 2.1.7

Ordenen stelselmatig gestructureerde hoeveelheden.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Hoeveelheden:
tot en met 20

Wiskundige notatie:
>, <, =, ≠
```
WI.095 Gebruiken L1 L4 2.1.6; L4 2.1.7

Vormen de getallenas.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
De getallenas:
0 tot en met 20
```
Te hanteren begrippen
```
de getallenas
```
WI.096 Gebruiken L1 L4 2.1.7

Plaatsen natuurlijke getallen op de getallenas.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
De getallenas:
0 tot en met 20

Plaatsen:
• een willekeurig natuurlijk getal
• een ontbrekend natuurlijk getal
```
WI.097 Gebruiken L1 L4 2.1.7

Geven van een willekeurig natuurlijk getal het vorige en het volgende getal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 20
```
WI.098 Gebruiken L1 L4 2.1.7

Geven een oplopend en aflopend patroon.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Patroon:
0 tot en met 20

Geven:
• met sprongen van 2 en 5
```
WI.099 Gebruiken L1 L4 2.1.7

Geven het ontbrekende natuurlijke getal in een patroon.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Patroon:
0 tot en met 20

Geven:
• met sprongen van 2 en 5
```
WI.100 Begrijpen L2 L4 2.1.6; L4 2.1.7

Ordenen stelselmatig gestructureerde hoeveelheden.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Gestructureerde hoeveelheden:
tot en met 100

Wiskundige notatie:
>, <, =, ≠
```
WI.101 Gebruiken L2 L4 2.1.7

Vormen de getallenas.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
De getallenas:
0 tot en met 100
```
WI.102 Gebruiken L2 L4 2.1.7

Plaatsen natuurlijke getallen op de getallenas.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 100

Plaatsen:
• een willekeurig natuurlijk getal
• een ontbrekend natuurlijk getal
```
WI.103 Gebruiken L2 L4 2.1.7

Geven van een willekeurig natuurlijk getal het vorige en het volgende getal of tiental.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 100
```
WI.104 Gebruiken L2 L4 2.1.7

Geven een oplopend en aflopend patroon.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Patroon:
0 tot en met 100

Geven:
met sprongen van 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 (in functie van maal- en deeltafels)
```
Voorbeelden
```
Arne maakt een aflopend patroon van 90 tot 60 met sprongen van 10: "90, 80, 70, 60."
```
WI.105 Gebruiken L2 L4 2.1.7

Geven het ontbrekende natuurlijke getal in een patroon.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Patroon:
0 tot en met 100

Geven:
met sprongen van 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 (in functie van maal- en deeltafels)
```
WI.106 Begrijpen L2 L4 2.1.6

Benoemen een willekeurig natuurlijk getal als even of oneven.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 100
```
Te hanteren begrippen
```
(on)even
```
WI.107 Begrijpen L2 L4 2.1.6; L4 2.1.7

Ordenen stelselmatig natuurlijke getallen.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 100

Ordenen:
• met getallenas
• zonder getallenas

Wiskundige notatie:
>, <, =, ≠
```
WI.108 Begrijpen L3 L4 2.1.6; L4 2.1.7

Ordenen stelselmatig gestructureerde hoeveelheden.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Gestructureerde hoeveelheden:
0 tot en met 1 000

Wiskundige notatie:
>, <, =, ≠
```
WI.109 Gebruiken L3 L4 2.1.7

Plaatsen natuurlijke getallen op de getallenas.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 1 000

Plaatsen:
• een willekeurig natuurlijk getal
• een ontbrekend natuurlijk getal
```
WI.110 Gebruiken L3 L4 2.1.7

Geven van een willekeurig natuurlijk getal het vorige en het volgende getal, tiental of honderdtal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 1 000
```
WI.111 Gebruiken L3 L4 2.1.7

Geven een oplopend en aflopend patroon.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Patroon:
0 tot en met 1 000

Geven:
met sprongen van 10, 20, 25, 50 en 100
```
Voorbeelden
```
Leen maakt een oplopend patroon van 750 tot 830 met sprongen van 20: “750, 770,
790, 810, 830”.
```
WI.112 Gebruiken L3 L4 2.1.7

Geven het ontbrekende natuurlijke getal in een patroon.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Patroon:
0 tot met 1 000

Geven:
met sprongen van 10, 20, 25, 50 en 100
```
WI.113 Begrijpen L3 L4 2.1.6

Benoemen een willekeurig natuurlijk getal als even of oneven.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot 1 000
```
WI.114 Begrijpen L3 L4 2.1.6; L4 2.1.7

Ordenen stelselmatig natuurlijke getallen.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 1 000

Ordenen:
• met getallenas
• zonder getallenas
Wiskundige notatie:
>, <, =, ≠
```
WI.115 Gebruiken L4 L4 2.1.7

Plaatsen natuurlijke getallen op de getallenas.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 10 000

Plaatsen:
• een willekeurig natuurlijk getal
• een ontbrekend natuurlijk getal
```
WI.116 Gebruiken L4 L4 2.1.7

Geven van een willekeurig natuurlijk getal het vorige en het volgende getal, tiental, honderdtal of duizendtal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 10 000
```
WI.117 Gebruiken L4 L4 2.1.7

Geven een oplopend en aflopend patroon.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Patroon:
0 tot en met 10 000

Geven:
met sprongen van 100, 125, 200, 250, 500 en 1 000
```
Voorbeelden
```
Lori geeft een aflopend patroon van 9 500 tot 8 750 met sprongen van 250:
“9 500, 9 250, 9 000, 8 750”.
```
WI.118 Gebruiken L4 L4 2.1.7

Geven het ontbrekende natuurlijke getal in een patroon.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Patroon:
0 tot en met 10 000

Geven:
met sprongen van 100, 125, 200, 250, 500 en 1 000
```
WI.119 Begrijpen L4 L4 2.1.6

Benoemen een willekeurig natuurlijk getal als even of oneven.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 10 000
```
WI.120 Begrijpen L4 L4 2.1.6; L4 2.1.7

Ordenen stelselmatig natuurlijke getallen.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 10 000

Ordenen:
• met getallenas
• zonder getallenas

Wiskundige notatie:
>, <, ≥, ≤, =, ≠
```
Te hanteren begrippen
```
groter dan of gelijk aan (≥), kleiner dan of gelijk aan (≤), de getallenas
```
WI.121 Gebruiken L5 L6 2.1.6

Geven van een willekeurig natuurlijk getal het vorige en het volgende getal, honderdtal, duizendtal of tienduizendtal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 100 000
```
WI.122 Gebruiken L5 L6 2.1.6

Geven een oplopend en aflopend patroon.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Patroon:
0 tot en met 100 000

Geven:
met sprongen van 1 000, 2 000, 2 500, 5 000 en 10 000
```
WI.123 Gebruiken L5 L6 2.1.6

Geven het ontbrekende natuurlijke getal in een patroon.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Patroon:
0 tot en met 100 000
Geven:
met sprongen van 1 000, 2 000, 2 500, 5 000 en 10 000
```
WI.124 Begrijpen L5 L4 2.1.6

Benoemen een willekeurig natuurlijk getal als even of oneven.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 100 000
```
WI.125 Begrijpen L5 L6 2.1.6

Ordenen stelselmatig natuurlijke getallen.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 100 000

Ordenen:
in betekenisvolle contexten
• met getallenas
• zonder getallenas

Wiskundige notatie:
>, <, ≥, ≤, =, ≠
```
WI.126 Gebruiken L6 L6 2.1.6

Geven van een willekeurig natuurlijk getal het vorige en het volgende getal, duizendtal, tienduizendtal, honderdduizendtal of miljoental.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 10 000 000
```
WI.127 Gebruiken L6 L6 2.1.6

Geven een oplopend en aflopend patroon.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Patroon:
0 tot en met 10 000 000

Geven:
met sprongen van 50 000, 100 000, 200 000, 250 000, 500 000 en 1 000 000
```
WI.128 Gebruiken L6 L6 2.1.6

Geven het ontbrekende natuurlijke getal in een patroon.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Patroon:
0 tot en met 10 000 000

Geven:
met sprongen van 100 000, 200 000, 250 000, 500 000 en 1 000 000
```
WI.129 Begrijpen L6 L4 2.1.6

Benoemen een willekeurig natuurlijk getal als even of oneven.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 10 000 000
```
WI.130 Begrijpen L6 L6 2.1.6

Ordenen stelselmatig natuurlijke getallen.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
0 tot en met 10 000 000 000

Ordenen:
in betekenisvolle contexten
• met getallenas
• zonder getallenas

Wiskundige notatie:
>, <, ≥, ≤, =, ≠
```

WI.131 Engageren K1 K2 K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 GO!-doel

Tonen hun kennis van ordinatie in verschillende contexten.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Volgorde (ordinatie) natuurlijke getallen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Voorbeelden

• Wout wil de bevolkingsaantallen van de landen van de Europese Unie kunnen
    vergelijken. Hij zoekt de juiste cijfers op en plaats de landen in een rangorde van
    weinig bevolking naar veel.
• Bram plaatst de 10 nummers die uitgeloot werden in de tombola van klein naar
    groot.

WI.132 Begrijpen L2 L3 L4 L5 L6 L4 2.1.6; L4 2.1.7; L6 2.1.6

Herkennen de afrondingsregels.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Afronden natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Afrondingsregels:
bij natuurlijke getallen
```
Te hanteren begrippen
```
afronden naar boven, afronden naar beneden
```
WI.133 Gebruiken L2 L4 2.1.7

Ronden een natuurlijk getal af.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Afronden natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Afronden:
naar beneden of boven
naar het dichtst bijgelegen tiental

Natuurlijk getal:
≤ 100
```
WI.134 Gebruiken L3 L4 2.1.7

Ronden een natuurlijk getal af.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Afronden natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Afronden:
naar beneden of boven
naar het dichtst bijgelegen honderdtal of tiental

Natuurlijk getal:
≤ 1 000
```
WI.135 Gebruiken L4 L4 2.1.7

Ronden een natuurlijk getal af.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Afronden natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Afronden:
naar beneden of boven
naar het dichtst bijgelegen duizendtal, honderdtal of tiental

Natuurlijk getal:
≤ 10 000
```
WI.136 Gebruiken L5 L6 2.1.6

Ronden een natuurlijk getal af.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Afronden natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Afronden:
naar beneden of boven
naar het dichtst bijgelegen tienduizendtal, duizendtal of honderdtal

Natuurlijk getal:
≤ 100 000
```
WI.137 Gebruiken L6 L6 2.1.6

Ronden een natuurlijk getal af.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Afronden natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Afronden:
naar beneden of boven
naar het dichtst bijgelegen miljardtal, miljoental, honderdduizendtal of tienduizendtal

Natuurlijk getal:
≤ 10 000 000 000
```
WI.138 Engageren L3 L4 L5 L6 L4 2.1.7; L6 2.1.6

Zetten het afronden in bij schattend rekenen.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Afronden natuurlijke getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Afronden:
met natuurlijke getallen

Wiskundige notatie:
≈
```
WI.139 Gebruiken L4 L5 L4 2.1.7

Geven alle delers van een natuurlijk getal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Delers en veelvouden
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
tot en met 100
```
WI.140 Gebruiken L4 L5 L4 2.1.6; L4 2.1.7

Geven de twaalf eerste veelvouden van een natuurlijk getal.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Delers en veelvouden
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijk getallen:
≤ 10
```
Te hanteren begrippen
```
het veelvoud
```

WI.141 Begrijpen L4 L4 2.1.5; L4 2.1.6

Verwoorden de kenmerken van deelbaarheid door 2, 5, 10, 100 en 1 000.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Delers en veelvouden

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Natuurlijke getallen:
tot en met 10 000
Kenmerken van deelbaarheid
• Een getal is deelbaar door 2 als het even is.
• Een getal is deelbaar door 5 als het eindigt op 0 of 5.
• Een getal is deelbaar door 10 als het eindigt op 0.
• Een getal is deelbaar door 100 als het eindigt op 00.
• Een getal is deelbaar door 1 000 als het eindigt op 000.

Te hanteren begrippen

de deler, deelbaar

WI.142 Gebruiken L4 L4 2.1.5

Passen de kenmerken van deelbaarheid door 2, 5, 10, 100 en 1 000 toe.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Delers en veelvouden
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
tot en met 10 000
```

WI.143 Begrijpen L5 GO!-doel

Verwoorden de kenmerken van deelbaarheid door 3, 4, 9, 25 en 50.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Delers en veelvouden

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Natuurlijke getallen:
tot en met 10 000 en met eindnullen

Kenmerken van deelbaarheid:
• Een getal is deelbaar door 3 als de som van de cijfers deelbaar is door 3.
• Een getal is deelbaar door 4 als de laatste twee cijfers samen een getal vormen dat
    deelbaar is door 4.
• Een getal is deelbaar door 9 als de som van de cijfers deelbaar is door 9.
• Een getal is deelbaar door 25 als het eindigt op 00, 25, 50 of 75.
• Een getal is deelbaar door 50 als het eindigt op 00 of 50.

WI.144 Gebruiken L5 L6 GO!-doel

Passen de kenmerken van deelbaarheid door 2, 3, 4, 5, 9, 10, 25, 50 en 100 toe.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Delers en veelvouden
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
tot en met 10 000 en met eindnullen
```
WI.145 Gebruiken L5 L6 L6 2.1.3; L6 2.1.5

Geven de grootste gemeenschappelijke deler (GGD) van twee natuurlijke getallen.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Delers en veelvouden
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
tot en met 100
```
Te hanteren begrippen
```
de grootste gemeenschappelijke deler (GGD)
```
WI.146 Gebruiken L5 L6 L6 2.1.3; L6 2.1.5

Geven het kleinste gemeenschappelijke veelvoud (KGV) van twee natuurlijke getallen.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Delers en veelvouden
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Natuurlijke getallen:
tot en met 100
```
Te hanteren begrippen
```
het kleinste gemeenschappelijk veelvoud (KGV)
```

WI.147 Engageren L4 L5 L6 L4 2.1.5; L4 2.1.7; L6 2.1.5

Tonen hun kennis van delers en veelvouden in verschillende contexten

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Delers en veelvouden

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Voorbeelden

• In een zelfgemaakt spel zegt Fien: “Iedere keer als je op een vakje landt dat een
    veelvoud van 4 is, moet je een opdracht doen.”
• Om te weten per hoeveel Eli 36 drankjes in dozen kan verpakken zoekt hij de
    delers van 36: (1), 2, 3, 4, 6, 9, 12 en 18 (en 36).

WI.148 Begrijpen K1 K2 K3 KO 2.1.2

Herkennen de betekenis en het nut van natuurlijke getallen in reële contexten.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Functie van getallen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Betekenis:
• een getal als aantal
• een getal als rangorde

Voorbeelden

Aantal:
Jana vraagt hoeveel stoelen er rond de tafel staan. Ze telt ze en zegt: “Er zijn er 6!”
Rangorde:
Zeyneb zegt: “Straks is ’t aan mij, ik sta als tweede in de rij.”

WI.149 Begrijpen L1 L2 L3 L4 L5 L6 L4 2.1.4

Verwoorden de betekenis en het nut van getallen in reële contexten.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Functie van getallen
WI.150 Gebruiken L4 L5 L6 L4 2.1.4; L4 2.1.6

Gebruiken een getal als hoeveelheid, rangorde, maatgetal of code.

Wiskunde › Getallenkennis › Natuurlijke getallen › Functie van getallen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen
```
de hoeveelheid, het aantal, de rangorde, het maatgetal, de code
```