Leerplandoelen zoeken — Leerplandoelen

Vakdiscipline Onderwerp Subthema Subrubriek Handelingswerkwoord Sorteren

Leerjaar K10 K20 K33 L13 L25 L32 L42 L51 L61

Verwerkingsaspect Begrijpen5 Gebruiken6 Engageren0 alleen GO!-doelen

11 doelen

CSV downloaden filters wissen

vak: GE ✕ De opbouw naar een eeuw ✕

GE.183 Begrijpen K3 L1 KO 5.2.4

Ordenen belangrijke gemeenschappelijke gebeurtenissen en ervaringen chronologisch op een levenslijn.

Geschiedenis › Historisch strategisch: perspectief en chronologie › Chronologisch bewustzijn › Historische tijd › De opbouw naar een eeuw
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen
```
de gebeurtenis, de ervaring, de plaats, de persoon
```
Voorbeelden
```
• Sadiq herinnert zich dat hij vorig schooljaar in de eerste kleuterklas bij juf Sylvie zat
    en plaatst dit als een belangrijke gebeurtenis op zijn levenslijn.
• Levi noteert op zijn levenslijn dat Sinterklaas dit schooljaar op 6 december in de klas
    langskwam.
```

GE.184 Begrijpen K3 L1 KO 5.2.4

Ordenen belangrijke gebeurtenissen en ervaringen van zichzelf op een levenslijn.

Geschiedenis › Historisch strategisch: perspectief en chronologie › Chronologisch bewustzijn › Historische tijd › De opbouw naar een eeuw

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen

de levenslijn

Voorbeelden

• Maryam zet op haar levenslijn dat ze twee jaar geleden voor het eerst naar de
    kleuterschool ging en dat vorig jaar haar zusje werd geboren.
• Cohen noteert op zijn levenslijn dat hij drie jaar geleden leerde fietsen zonder
    zijwieltjes en dat hij afgelopen zomer voor het eerst op vakantie naar het
    buitenland ging.

GE.185 Gebruiken K3 L1 GO!-doel

Vergelijken levenslijnen van leeftijdsgenoten met elkaar.

Geschiedenis › Historisch strategisch: perspectief en chronologie › Chronologisch bewustzijn › Historische tijd › De opbouw naar een eeuw
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen
```
de geboorte, de baby, de peuter, de kleuter, het eerste leerjaar
```
GE.186 Begrijpen L2 GO!-doel

Ordenen belangrijke gebeurtenissen en ervaringen van ouders op een levenslijn.

Geschiedenis › Historisch strategisch: perspectief en chronologie › Chronologisch bewustzijn › Historische tijd › De opbouw naar een eeuw
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Levenslijn:
• Levenslijn van het kind uitbreiden met die van ouders.
• ik en ouders
```
Voorbeelden
```
Belangrijke gebeurtenissen van ouders:
Mijn mama werd geboren in 1990. Dit zie ik op haar geboortekaartje; Mijn pluspapa
leerde mama kennen in 2021.
```
GE.187 Gebruiken L2 GO!-doel

Vergelijken de levenslijnen van verschillende ouders.

Geschiedenis › Historisch strategisch: perspectief en chronologie › Chronologisch bewustzijn › Historische tijd › De opbouw naar een eeuw
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Verschillende ouders:
ouders van de klasgenoten

Vergelijken:
de gelijkenissen
de verschillen
het jaartal
```
Te hanteren begrippen
```
toen, verleden, heden, de toekomst, de ouder
```
GE.188 Begrijpen L2 GO!-doel

Ordenen belangrijke gebeurtenissen en ervaringen van grootouders op een levenslijn.

Geschiedenis › Historisch strategisch: perspectief en chronologie › Chronologisch bewustzijn › Historische tijd › De opbouw naar een eeuw
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Levenslijn:
• De levenslijn van het kind en ouders uitbreiden met die van grootouder(s).
• ik, ouders, grootouder(s)
```
GE.189 Gebruiken L2 GO!-doel

Vergelijken levenslijnen van grootouders.

Geschiedenis › Historisch strategisch: perspectief en chronologie › Chronologisch bewustzijn › Historische tijd › De opbouw naar een eeuw
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Grootouders:
van de klasgenoten

Vergelijken:
de gelijkenissen
de verschillen
het jaartal
```
Te hanteren begrippen
```
de grootouder
```
GE.190 Gebruiken L2 GO!-doel

Situeren data op de levenslijn van grootouders.

Geschiedenis › Historisch strategisch: perspectief en chronologie › Chronologisch bewustzijn › Historische tijd › De opbouw naar een eeuw
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Data:
• het geboortejaar van grootouder(s)
• het geboortejaar van ouder(s)
• het eigen geboortejaar
• het huidig jaar
```
Te hanteren begrippen
```
het geboortejaar
```
GE.191 Begrijpen L3 L4 GO!-doel

Duiden familierelaties van een gegeven stamboom tot op twee generaties.

Geschiedenis › Historisch strategisch: perspectief en chronologie › Chronologisch bewustzijn › Historische tijd › De opbouw naar een eeuw
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen
```
de stamboom, de generatie, de voorouder, de (groot)ouder, het kind, de broer, de zus,
de tante, de nonkel, de neef, de nicht, afstammen van
```
GE.192 Gebruiken L3 L4 GO!-doel

Geven de eigen stamboom van één generatie weer.

Geschiedenis › Historisch strategisch: perspectief en chronologie › Chronologisch bewustzijn › Historische tijd › De opbouw naar een eeuw
GE.193 Gebruiken L5 L6 GO!-doel

Interpreteren een stamboom van twee generaties.

Geschiedenis › Historisch strategisch: perspectief en chronologie › Chronologisch bewustzijn › Historische tijd › De opbouw naar een eeuw