Presenteren ✕

1. MV.090 Begrijpen K2 K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 GO!-doel

   Herkennen verschillende presentatievormen.

   Muzische vorming › Muzisch proces › Presenteren

   Toon MIA, begrippen en voorbeelden

   Voorbeelden

   Presentatievormen:
   solo, samen als groep presenteren, privérondleiding aan bezoeker geven, een minder
   evidente plaats kiezen om werk te presenteren, met media presenteren, een
   presentatie in een museum, presenteren met muzikale ondersteuning, presenteren
   met een dirigent, presenteren met een fanfare, presenteren in een speciale
   opstelling, presenteren met een regisseur, presenteren met een choreograaf,
   presenteren in 2 minuten, presenteren in en rond het publiek, presenteren in
   volledige stilte

2. MV.091 Gebruiken K2 K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 GO!-doel

   Gebruiken een presentatievorm.

   Muzische vorming › Muzisch proces › Presenteren

   Toon MIA, begrippen en voorbeelden

   MIA

   Presentatievorm:
   • locatie
   • samenstelling: met wie
   • met behulp van materialen
   • met behulp van media
   • interactie met publiek

3. MV.092 Gebruiken L1 L2 L3 L4 GO!-doel

   Stemmen een eigen muzische inbreng af op de anderen.

   Muzische vorming › Muzisch proces › Presenteren

   Toon MIA, begrippen en voorbeelden

   Voorbeelden

   Eigen muzische inbreng:
   • Een groepje leerlingen werkt aan een groot schilderij. Elk kind schildert een deel
       van de stad maar met een gezamenlijke stijl en kleurenpalet. Ze spreken samen
       af: “We gebruiken allemaal dezelfde achtergrondkleur” of “We tekenen
       gebouwen met dikke zwarte lijnen”. Een kind dat normaal met felle kleuren
       werkt, kiest nu bewust kleuren die bij de anderen passen.
   • Tijdens het maken van een hoorspel kiest elke leerling geluiden om het verhaal
       te verklanken: regen, voetstappen, dichtslaande deur... Eén kind wil veel
       geluiden gebruiken maar de anderen merken op: “Dan hoor je de verteller niet
       meer.” Ze beslissen samen wanneer welk geluid komt, zodat het past bij de
       verteller en niet afleidt.

4. MV.093 Gebruiken L5 L6 GO!-doel

   Stemmen een eigen muzische inbreng af op de anderen in functie van kwaliteitsvol samenspel.

   Muzische vorming › Muzisch proces › Presenteren

   Toon MIA, begrippen en voorbeelden

   Voorbeelden

   Eigen muzische inbreng:
   • De leerlingen passen bij de presentatie van hun rap de dynamiek aan in functie
       van het muzikaal samenspel. Wanneer de rapper zijn teksten rapt zorgen de
       muzikanten dat ze zachter spelen.
   • Een groepje leerlingen maakt een korte dans op muziek. Elke leerling bedenkt
       één beweging die hij of zij graag wil doen. Daarna overleggen ze hoe ze de
       verschillende bewegingen mooi op elkaar kunnen laten volgen: in hetzelfde
       ritme, met gelijke energie of in spiegelbeeld. Ze oefenen samen tot hun dans als
       één vloeiend geheel aanvoelt en iedereen synchroon beweegt.