Leerplandoelen zoeken — Leerplandoelen

Vakdiscipline Onderwerp Subthema Subrubriek Handelingswerkwoord Sorteren

Leerjaar K13 K24 K34 L110 L28 L39 L49 L53 L63

Verwerkingsaspect Begrijpen8 Gebruiken11 Engageren1 alleen GO!-doelen

20 doelen

CSV downloaden filters wissen

Patronen ✕

WI.885 Begrijpen K1 K2 K3 KO 2.4.4

Herkennen een patroon.

Wiskunde › Meetkunde › Patronen › Herhalende patronen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Herkennen:
in de omgeving
```
Voorbeelden
```
• Louisa merkt op dat dag en nacht een patroon is.
• Yukka herkent een patroon in de vloerbedekking van de klas.
```

WI.886 Begrijpen K1 KO 2.4.4

Herkennen de patrooneenheid van een herhalend AB-patroon.

Wiskunde › Meetkunde › Patronen › Herhalende patronen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Herhalend AB-patroon:
• één kenmerk
• maximum 2 elementen

Voorbeelden

• Elka ziet dat de strepen van de zebra afwisselend zwart en wit zijn.
• Milandro wijst naar een rij stoelen en zegt: "Er staat een hoge stoel, dan een lage,
    dan weer een hoge, …”

WI.887 Gebruiken K1 KO 2.4.4

Vormen een herhalend AB-patroon.

Wiskunde › Meetkunde › Patronen › Herhalende patronen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Herhalend AB-patroon:
• één kenmerk
• maximum 2 elementen

Vormen:
• maken
• verderzetten
```

WI.888 Begrijpen K2 KO 2.4.4

Herkennen de patrooneenheid van een herhalend patroon.

Wiskunde › Meetkunde › Patronen › Herhalende patronen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Herhalend patroon:
• twee kenmerken
• maximum 3 elementen (AB, ABC, AAB, ABB)

Voorbeelden

• Jean wijst naar de kralenrij en zegt: "Het gaat steeds zo: rood rondje, blauw
    vierkant, groen driehoekje... en dan weer opnieuw!"

WI.889 Gebruiken K2 KO 2.4.4

Vormen een herhalend patroon.

Wiskunde › Meetkunde › Patronen › Herhalende patronen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Herhalend patroon:
• twee kenmerken
• maximum 3 elementen

Vormen:
• maken
• namaken (ook met ander materiaal = generaliseren)
• verderzetten
• een ontbrekend element opvullen

WI.890 Begrijpen K3 KO 2.4.1; KO 2.4.4

Herkennen de patrooneenheid van een herhalend patroon.

Wiskunde › Meetkunde › Patronen › Herhalende patronen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Herhalend patroon:
• drie kenmerken
• maximum 4 elementen (AB, ABC, AAB, ABB, AABB, ABCD)

Te hanteren begrippen

het patroon, opnieuw, hetzelfde, anders

Voorbeelden

Kenmerken:
kleur, vorm, grootte
Herhalend patroon:
Mui-Ling kijkt aandachtig en zegt: "Het gaat steeds zo: grote gele cirkel, klein rood
vierkant, grote gele driehoek, kleine rode cirkel."

WI.891 Gebruiken K3 KO 2.4.4

Vormen een herhalend patroon.

Wiskunde › Meetkunde › Patronen › Herhalende patronen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Herhalend patroon:
• drie kenmerken
• maximum 4 elementen (AB, ABC, AAB, ABB, AABB, ABCD)

Vormen:
• maken
• namaken (ook met ander materiaal = generaliseren)
• verderzetten
• een ontbrekend element opvullen

WI.892 Begrijpen L1 L4 2.4.2; L4 2.4.8

Herkennen de patrooneenheid van een herhalend patroon.

Wiskunde › Meetkunde › Patronen › Herhalende patronen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Herhalend patroon:
maximum 4 elementen
alle combinaties
```
Te hanteren begrippen
```
de (patroon)eenheid
```

WI.893 Gebruiken L1 L4 2.4.8

Vormen een herhalend patroon.

Wiskunde › Meetkunde › Patronen › Herhalende patronen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Herhalend patroon:
• maximum 4 elementen
• alle combinaties

Vormen:
• maken
• namaken (ook met ander materiaal = generaliseren)
• verderzetten
• een ontbrekend element opvullen

WI.894 Begrijpen L1 L2 L3 L4 L4 2.4.8

Beschrijven de patrooneenheid van een herhalend patroon.

Wiskunde › Meetkunde › Patronen › Herhalende patronen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Beschrijven:
met letters (generaliseren)
```
WI.895 Gebruiken L1 L2 L3 L4 L4 2.4.2; L4 2.4.8

Vormen een herhalend patroon.

Wiskunde › Meetkunde › Patronen › Herhalende patronen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Herhalend patroon:
• met meetkundige objecten
• met figuren en/of letters

Vormen:
• maken
• verderzetten
• een ontbrekend element opvullen
```
Te hanteren begrippen
```
Het herhalend patroon
```
WI.896 Begrijpen L1 L2 L3 L4 L4 2.4.8

Beschrijven een veranderend patroon.

Wiskunde › Meetkunde › Patronen › Veranderende patronen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA
```
Veranderend patroon:
meetkundige objecten/figuren

Beschrijven:
met letters
```
Voorbeelden
```
Veranderend patroon:
AB, ABB, ABBB, ABBBB
ABC, ABD, ABE, ABF
```
WI.897 Gebruiken L1 L2 L3 L4 L4 2.4.8

Zetten een veranderend patroon voort.

Wiskunde › Meetkunde › Patronen › Veranderende patronen
WI.898 Gebruiken L1 L2 L3 L4 L4 2.4.8

Vullen een ontbrekend element van een veranderend patroon op.

Wiskunde › Meetkunde › Patronen › Veranderende patronen
WI.899 Gebruiken L3 L4 L4 2.4.2; L4 2.4.8

Vormen een zelfbedacht veranderend patroon.

Wiskunde › Meetkunde › Patronen › Veranderende patronen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Te hanteren begrippen
```
het veranderend patroon
```
WI.900 Begrijpen L1 L2 L3 L4 L5 L6 L6 2.1.7

Beschrijven orde, regelmaat, verbanden en patronen tussen getallen.

Wiskunde › Meetkunde › Patronen › Getallenreeksen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Voorbeelden
```
Tibe kijkt naar de getallenreeks 10 – 8 – 12 – 10 – 14 – 12 en zegt: "Het patroon wisselt
telkens: - 2 + 4. Het verband is ‘om de beurt 2 eraf en 4 erbij.”
```

WI.901 Gebruiken L1 L2 L6 2.1.7

Vormen een getallenreeks.

Wiskunde › Meetkunde › Patronen › Getallenreeksen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Getallenreeks:
• een lineaire reeks oplopend
• een lineaire reeks aflopend
Vormen:
• maken
• verderzetten
• een ontbrekend element opvullen

Voorbeelden

Een lineaire reeks oplopend:
2, 4, 6, 8, 10
Een lineaire reeks aflopend:
12, 10, 8, 6, 4, 2, 0

WI.902 Gebruiken L3 L4 L6 2.1.7

Vormen een getallenreeks.

Wiskunde › Meetkunde › Patronen › Getallenreeksen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Getallenreeks:
• toenemend verschil
• afnemend verschil

Vormen:
• maken
• verderzetten
• een ontbrekend element opvullen

Voorbeelden

Toenemend verschil:
2, 4, 8, 14, 22, 32
Afnemend verschil:
73, 68, 64, 61, 59, 58

WI.903 Gebruiken L5 L6 L6 2.1.7

Vormen een getallenreeks.

Wiskunde › Meetkunde › Patronen › Getallenreeksen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Getallenreeks:
• afwisselende bewerking
• reeks met breuken

Vormen:
• maken
• verderzetten
• een ontbrekend element opvullen

Voorbeelden

Afwisselende bewerking:
24, 27, 20, 23, 16, 19, 12, 15, 8, 11, 4
Getallenreeks met breuken:
24 8 3 4 1
  , , , ,
6 4 3 8 4

WI.904 Engageren K2 K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 GO!-doel

Tonen hun kennis van patronen in verschillende contexten.

Wiskunde › Meetkunde › Patronen › Getallenreeksen
Toon MIA, begrippen en voorbeelden

Voorbeelden
```
• Ibe bouwt een toren met afwisselend een rode en een blauwe blok.
• De kinderen zingen een met een herhalend klap-patroon: klap-klap-pauze, klap-
    klap-pauze.
```