Leerplandoelen zoeken — Leerplandoelen

MV.009 Begrijpen K1 KO 6.2.2

Herkennen bouwstenen van muziek.

Muzische vorming › Muzisch proces › Muziek › Bouwstenen muziek › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• klankkleur: omgevingsgeluiden, enkele materialen
• dynamiek: harde en zachte geluiden
• ritme: lange en korte geluiden

MV.010 Begrijpen K2 K3 KO 6.2.1; KO 6.2.2; KO 6.2.3; KO 6.2.4; KO 6.2.5

Herkennen bouwstenen van muziek.

Muzische vorming › Muzisch proces › Muziek › Bouwstenen muziek › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• klankkleur: omgevingsgeluiden, enkele materialen
• klankkleur: enkele instrumenten
• klankkleur: verschillende soorten stemmen
• dynamiek: harde en zachte geluiden
• ritme: lange en korte geluiden.
• ritme: eenvoudige ritmepatronen
• tempo: snelle en langzame ritmische en melodische patronen
• melodie: hoge en lage tonen

Te hanteren begrippen

Klankkleur:
de klank, het geluid, de muzikant, het instrument, de handtrom, de triangel, de
tamboerijn, de fluit, de trompet, de gitaar, de piano, de zanger(es), de stem, alleen,
samen, de dirigent
Dynamiek:
hard, luid, zacht, stil, luider worden, stiller worden, de stilte
Ritme:
kort, lang
Tempo:
snel, langzaam, traag
Melodie:
hoog, laag, het lied, de toon

Voorbeelden

Ritme (kort/lang):
De leerkracht geeft een tik op een triangel. Sofiane luistert met gesloten ogen en
houdt zijn hand omhoog zolang de klank duurt.
Tempo:
De kinderen rennen bij het horen van een snel tempo en stappen bij een traag
tempo.

MV.011 Begrijpen L1 L2 L3 L4 L4 6.2.1; L4 6.2.2; L4 6.2.3; L4 6.2.4; L4 6.2.6

Herkennen bouwstenen van muziek.

Muzische vorming › Muzisch proces › Muziek › Bouwstenen muziek › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• klankkleur: omgevingsgeluiden, enkele materialen
• klankkleur: enkele instrumenten
• klankkleur: verschillende soorten stemmen
• dynamiek: variaties in dynamiek
• ritme: ritmepatronen
• ritme: metrum
• tempo: variaties in tempo
• melodie: melodielijn

Te hanteren begrippen

Klankkleur:
de woodblock, de toeter, de sleebel, de boomwhacker, de xylofoon
de saxofoon, de viool, de hoge stem, de lage stem
Ritme:
het ritme, de maat
Tempo:
het tempo, versnellen, vertragen
Melodie:
de melodie

Voorbeelden

Ritme (maat):
Margaux stapt op de maat van een muziekstuk.
Dynamiek:
Bij passages in een muziekstuk die geleidelijk luider klinken, gaat Ishra over van op de
tippen lopen naar met zwaardere passen lopen.

MV.012 Begrijpen L3 L4 L4 6.2.1; L4 6.2.5

Herkennen bouwstenen van muziek.

Muzische vorming › Muzisch proces › Muziek › Bouwstenen muziek › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• melodie: de toonhoogte
• vorm: herhaling en contrast

Te hanteren begrippen

de herhaling, het contrast, de strofe, het refrein, de toonhoogte

Voorbeelden

Melodie (toonhoogte):
De leerkracht speelt een reeks van drie tonen (hoog-hoog-laag). Lore legt het patroon
na met de corresponderende kaarten.
Vorm:
Benjamin steekt de hand op bij de herhaling van een melodisch patroon in een lied.

MV.013 Begrijpen L5 L6 L6 6.2.1; L6 6.2.2; L6 6.2.3; L6 6.2.5; L6 6.2.6; L6 6.2.7; L6 6.2.8; L6 6.2.9

Herkennen bouwstenen van muziek.

Muzische vorming › Muzisch proces › Muziek › Bouwstenen muziek › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• klankkleur: families van instrumenten
• klankkleur: samenklank
• ritme: ritmepatronen
• ritme: metrum
• dynamiek: variaties in dynamiek
• tempo: versnellen, vertragen, onderbrekingen
• melodie: melodielijn
• vorm: eenvoudige muziekvormen

Te hanteren begrippen

Vorm:
het canon, de melodische lijn, het motief
Klankkleur:
de samenklank, de solo, het ensemble, het orkest, de fanfare, het trio, het kwartet,
de componist, de koebel, het Orff-instrument, het blaasinstrument, het
snaarinstrument, het strijkinstrument, het slaginstrument, de cello, de dwarsfluit, de
hoorn, de trombone, eenstemmig, meerstemmig
Bouwstenen muziek:
het ritme, het tempo, de dynamiek, de vorm, de structuur, de klankkleur, de melodie

Voorbeelden

Vorm:
Rebecca luistert naar een rondo en noteert met letters de vorm ABACAD waarbij A
het terugkerend refrein is.

MV.026 Begrijpen K1 KO 6.3.2; KO 6.3.3; KO 6.3.4

Herkennen bouwstenen van beeld.

Muzische vorming › Muzisch proces › Beeld › Bouwstenen beeld › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• lijn: lijnsoorten
• textuur
• kleur
• vorm: enkelvoudig

MV.027 Begrijpen K2 K3 KO 6.3.1; KO 6.3.2; KO 6.3.3

Herkennen bouwstenen van beeld.

Muzische vorming › Muzisch proces › Beeld › Bouwstenen beeld › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• lijn: lijnsoorten
• textuur
• licht: donker of licht, schaduw
• compositie: patronen

Te hanteren begrippen

de lijn, de dunne lijn, de dikke lijn, de stip, het punt, de stippenlijn, recht, gebogen,
hard, zacht, ruw, glad, scherp, grof, fijn, stekelig, het voelt als..., donker, licht, de
schaduw, het patroon, de kunstenaar, de schilder, het schilderij

MV.028 Begrijpen K2 K3 L1 L2 KO 6.3.1; KO 6.3.4

Herkennen bouwstenen van beeld.

Muzische vorming › Muzisch proces › Beeld › Bouwstenen beeld › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• kleur: primaire kleuren: rood, blauw, geel
• kleur: secundaire kleuren: oranje, groen, paars
• ruimte: plaats in een beeld
• vorm: enkelvoudig

Te hanteren begrippen

de kleur, rood, blauw, geel, oranje, groen, paars, wit, zwart, bruin, roze, grijs, rond,
recht, gebogen, dik, dun, groot, klein, het lijkt op…

MV.029 Begrijpen L1 L2 L4 6.3.2; L4 6.3.6

Herkennen bouwstenen van beeld.

Muzische vorming › Muzisch proces › Beeld › Bouwstenen beeld › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• lijn: omtreklijnen
• compositie: centrale of verspreide compositie
• compositie: symmetrie

Te hanteren begrippen

de rand

MV.030 Begrijpen L1 L2 L3 L4 L4 6.3.1; L4 6.3.3; L4 6.3.5

Herkennen bouwstenen van beeld.

Muzische vorming › Muzisch proces › Beeld › Bouwstenen beeld › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• textuur: eenvoudige stofuitdrukking (3D)
• licht: soorten licht
• licht: lichtrichting
• licht: schaduw

Te hanteren begrippen

donzig, harig, mat, glanzend, gedimd, geribd, korrelig, fel, dof, de lichtbron, de
schaduw

Voorbeelden

Textuur (stofuitdrukking):
Tom bekijkt een muzische creatie van Sonja: een vis uit stof met uitgeknipte stukjes
aluminiumfolie erop gekleefd als schubben.

MV.031 Begrijpen L3 L4 L4 6.3.1; L4 6.3.4; L4 6.3.6; L4 6.3.7

Herkennen bouwstenen van beeld.

Muzische vorming › Muzisch proces › Beeld › Bouwstenen beeld › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• kleur: kleurnuance
• kleur: kleurcontrast
• ruimte: ruimtesuggestie in 2D - standpunt
• ruimte: ruimtesuggestie in 2D - horizon
• vorm: enkelvoudig
• vorm: samengesteld
• compositie: verschillende ordeningswijzen

Te hanteren begrippen

licht- ..., donker- ... , de licht(ere) kleur, de donker(dere) kleur, de primaire kleur, de
secundaire kleur, de koude en warme kleur, de horizon, de voorgrond, de
achtergrond, de diepte, het lijkt op... , dynamisch, stilstaand, open, gesloten, in de
hoogte plaatsen, in de breedte plaatsen, het geheel, het element (het onderdeel),
symmetrisch, asymmetrisch, horizontaal, verticaal, staand, liggend, het contrast, het
accent, de beeldhouwer

MV.032 Begrijpen L5 L6 L6 6.3.1; L6 6.3.2; L6 6.3.3; L6 6.3.4; L6 6.3.5; L6 6.3.6; L6 6.3.7; L6 6.3.8

Herkennen bouwstenen van beeld.

Muzische vorming › Muzisch proces › Beeld › Bouwstenen beeld › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• kleur: toon- en tintwaarden
• kleur: betekenis (functie en symboolwaarde)
• lijn: lijnstructuren, arcering
• textuur: stofuitdrukking (2D en 3D)
• licht: lichtrichting
• licht: schaduw
• ruimte: ruimtesuggestie in 2D: kikkerperspectief
• ruimte: ruimtesuggestie in 2D: vogelperspectief
• ruimte: ruimte-innemend (3D)
• ruimte: ruimte-doorstekend (3D)
• ruimte: ruimte-omvattend (3D)

Te hanteren begrippen

de tertiaire kleur, de complementaire kleur, de signaalkleur, de camouflagekleur, de
toonwaarde, de tintwaarde, de warme kleur, de koude kleur, onopvallend,
overheersend, de arcering, het silhouet, het perspectief, de kleurtint, de kleurtoon,
de driedimensionale vorm, de architect
Bouwstenen beeld:
de ruimte, de kleur, het licht, de textuur, de vorm, de compositie, de lijn

Voorbeelden

Textuur (stofuitdrukking 2D):
Erwin wil in een tekening de pels van de kat weergeven en gebruikt daarvoor een
fijne zwarte stift om de haartjes weer te geven.
Textuur (stofuitdrukking 3D):
Martha voelt aan de huid van de olifant die Seppe maakte in klei. Seppe kraste veel
huidplooien in de klei om de hoge leeftijd van de olifant vorm te geven.
Ruimte-innemend:
Een beeld in 1 stuk uit plasticine.
Ruimte-doorstekend:
Een stoksculptuur: leerlingen verbinden takken of satéstokjes met touw of lijm zodat
lijnen de ruimte ‘doorsteken’.
Ruimte-omvattend:
Een kartonnen doos omgebouwd tot kamer (miniatuur met meubels, ramen, …).

MV.041 Begrijpen K1 KO 6.4.2; KO 6.4.3

Herkennen bouwstenen van drama.

Muzische vorming › Muzisch proces › Drama › Bouwstenen drama › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• rol: eenvoudige rollen
• handeling en taal: stemgebruik

MV.042 Begrijpen K2 K3 KO 6.4.1; KO 6.4.2; KO 6.4.3; KO 6.4.4; KO 6.4.5

Herkennen bouwstenen van drama.

Muzische vorming › Muzisch proces › Drama › Bouwstenen drama › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• rol: eenvoudige rollen en rolkenmerken
• handeling en taal: stemgebruik
• ruimte: een eenvoudige speelruimte
• structuur: eenvoudige scènes

Te hanteren begrippen

de rol, het decor, het kostuum, de acteur, de stem, verzinnen

MV.043 Begrijpen L1 L2 L3 L4 L4 6.4.1; L4 6.4.2; L4 6.4.3; L4 6.4.4; L4 6.4.5

Herkennen bouwstenen van drama.

Muzische vorming › Muzisch proces › Drama › Bouwstenen drama › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• rol: inleving in een personage en rolvastheid
• handeling en taal: lichaamstaal
• ruimte: de speelruimte in functie van het publiek
• tijd: timing (op het juiste moment inspelen op de ander)
• samenspel: aanvaarden wat de ander inbrengt en erop inspelen

Te hanteren begrippen

het personage, tot leven laten komen, de speler, de tegenspeler, de toneelschrijver,
drama, de mime, de scène, het script, het verhaal, de mimiek, het rekwisiet, de
schmink, de belichting, het geluid, het podium, het publiek

MV.044 Begrijpen L5 L6 L6 6.4.1; L6 6.4.2; L6 6.4.3; L6 6.4.4

Herkennen bouwstenen van drama.

Muzische vorming › Muzisch proces › Drama › Bouwstenen drama › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• rol: transformatie in een personage
• handeling en taal: eenvoudig improvisatiespel
• samenspel: ‘ridderlijkheid’ in samenspel
• structuur: een scenario

Te hanteren begrippen

het rollenspel, de theatertekst, de monoloog, de dialoog, de tragedie, de komedie, de
pantomime, het scenario, de regisseur, het conflict, de scène, de actie, de
toeschouwer, de spot
Bouwstenen drama:
de rol, de handeling en taal, de ruimte, de structuur, de tijd, het samenspel

MV.061 Begrijpen K1 KO 6.5.5

Herkennen bouwstenen van dans.

Muzische vorming › Muzisch proces › Dans › Bouwstenen dans › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• ruimte: locatie
• structuur: volgorde

MV.062 Begrijpen K2 K3 L1 L2 L3 L4 KO 6.5.1; KO 6.5.2; KO 6.5.3; KO 6.5.4; KO 6.5.5

Herkennen bouwstenen van dans.

Muzische vorming › Muzisch proces › Dans › Bouwstenen dans › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• ruimte: locatie
• ruimte: richting
• ruimte: vloerpatronen
• structuur: volgorde
• structuur: bewegingszin
• tijd: ritme
• tijd: tempo
• kracht: zwaar en licht
• vorm: grootte en vorm

Te hanteren begrippen

het lichaam, snel, traag, groot, klein, zwaar, licht, kort, lang, recht, gebogen, smal,
breed, bewegen als, springen, rollen, draaien, zwaaien, kruipen, sluipen, starten,
stoppen, wiegen, kriskras door elkaar, in een groep, in een cirkel, in een kring, op een
lijn, op een rij

MV.063 Begrijpen L1 L2 L3 L4 L4 6.5.1; L4 6.5.2; L4 6.5.3; L4 6.5.4; L4 6.5.5; L4 6.5.6; L4 6.5.7

Herkennen bouwstenen van dans.

Muzische vorming › Muzisch proces › Dans › Bouwstenen dans › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• ruimte: opstelling
• structuur: bewegingszinnen
• tijd: bewegingen versnellen en vertragen
• relatie: contrast en synchroniciteit
• kracht: spierspanning
• vorm: bewegingen vergroten en verkleinen
• vorm: bewegingen vervormen

Te hanteren begrippen

het bovenlichaam, het onderlichaam, schuiven, uitrekken, het spiegelbeeld,
versnellen, vertragen, vergroten, verkleinen, het ritme, het tempo, de maat, freeze,
bevriezen, gespannen, ontspannen, stijf, soepel, de volgorde, solo, duo, de plaats in
de ruimte, ter plaatse, verspreid

MV.064 Begrijpen L5 L6 L6 6.5.1; L6 6.5.2; L6 6.5.3; L6 6.5.4; L6 6.5.5; L6 6.5.6

Herkennen bouwstenen van dans.

Muzische vorming › Muzisch proces › Dans › Bouwstenen dans › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• ruimte: ruimtelagen (laag, midden, hoog)
• structuur: frasering (een reeks van bewegingszinnen: eenvoudige choreografie)
• relatie: inspelen op elkaar
• relatie: leiden en volgen
• kracht: energie
• vorm: bewegingen overdrijven
• tijd: duurtijd bewegingen

Te hanteren begrippen

de cadans, de spierspanning, de dansstijl, opwarmen, stretchen, de choreografie,
slow motion, het dansstuk, het evenwicht, de opstelling, synchroon, leiden en volgen,
laag, midden, hoog, solo, duo, slow- motion
Bouwstenen dans:
de tijd, de vorm, de kracht, de relatie, de ruimte, de structuur

MV.078 Begrijpen K3 KO 6.6.1; KO 6.6.2; KO 6.6.3

Herkennen bouwstenen van media.

Muzische vorming › Muzisch proces › Media › Bouwstenen media › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• kader: plaats in een (digitaal) beeld
• montage: volgorde van (digitale) beelden
• montage: passend geluid bij een (digitaal) beeld
• beeldbewerking: een beeld met media vergroten en verkleinen

Te hanteren begrippen

de foto, de film, het geluid, de stilte, de (video)camera, de microfoon, in en buiten
beeld, dichtbij, veraf, het beeld, de klank

MV.079 Begrijpen L1 L2 L3 L4 L4 6.6.1; L4 6.6.2; L4 6.6.3; L4 6.6.4; L4 6.6.5; L4 6.6.6

Herkennen bouwstenen van media.

Muzische vorming › Muzisch proces › Media › Bouwstenen media › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• geluid: vervorming
• licht: lichtbron en lichtrichting om de aandacht op iets of iemand te vestigen
• kader: diepte in een (digitaal) beeld
• montage: passend geluid bij een (digitaal) beeld
• montage: passend (digitaal) beeld bij een geluid
• montage: plaats van een (digitaal) beeld en bijhorend geluid in een verhaal

Te hanteren begrippen

de geluidsbron, het voorgrondgeluid, het achtergrondgeluid, de animatie, het warm
licht, het koud licht, het storyboard, monteren, scherpstellen, de schijnwerper, de
opnameapparatuur

MV.080 Begrijpen L5 L6 L6 6.6.1; L6 6.6.2; L6 6.6.3; L6 6.6.4; L6 6.6.5; L6 6.6.6

Herkennen bouwstenen van media.

Muzische vorming › Muzisch proces › Media › Bouwstenen media › Waarnemen

Toon MIA, begrippen en voorbeelden

MIA

Bouwstenen:
• geluid: geluidseffecten
• licht: effecten van belichting bij een (digitaal) beeld
• licht: samenspel tussen licht en donker bij een (digitaal) beeld
• kader: camerastandpunt
• montage: synchronisatie van (digitaal) beeld en geluid, in functie van de
    boodschap

Te hanteren begrippen

de sfeer, het camerastandpunt, het focuspunt, de audiosoftware, de
beeldbewerkingssoftware
Bouwstenen media:
het geluid, het kader, het licht, de montage, de beeldbewerking