3 doelen
-
Duiden de gemaakte keuzes bij het schrijven van een tekst in functie van het schrijfdoel.
Nederlands › Schrijven › Schrijven om te delen › Schrijfproces sturen › Reflectie op het schrijven
Toon MIA, begrippen en voorbeelden
MIA
Duiden gemaakte keuzes: • over het eigen schrijfproces en schrijfproduct • over het schrijfproces en schrijfproduct van anderen
Voorbeelden
Keuzes in functie van het schrijfdoel: • Een brief schrijven op een wisbordje is niet handig. • De structuur ‘inleiding – midden – slot’ gebruiken bij het schrijven van een verhaal. • Bij een presentatie schrijf je trefwoorden, géén zinnen. • Bij een verslag over ons groepswerk schrijven we hoe we te werk zijn gegaan, in de juiste volgorde. • In een versje dat we schrijven voor de kleuters van de eerste kleuterklas, gebruiken we geen moeilijke woorden. -
Vergelijken de eigen intentie als schrijver met de interpretatie van het publiek over hun eigen geschreven tekst.
Nederlands › Schrijven › Schrijven om te delen › Schrijfproces sturen › Reflectie op het schrijven
Toon MIA, begrippen en voorbeelden
Voorbeelden
De eigen intentie en interpretatie van het publiek: • Ik schreef een instructie om een doosje van papier te vouwen. Ik zie dat mijn klasgenoten er niet in slagen om met behulp van mijn instructie succesvol een doosje te vouwen. Mijn instructie is dus niet duidelijk genoeg. • Ik schreef een recensie over een boek dat ik héél goed vind. Ik zie dat mijn klasgenoten dit boek nu ook willen lezen. Ik ben erin geslaagd om mijn enthousiasme over het boek over te brengen op de klasgenoten die mijn recensie lazen. -
Reflecteren over hun persoonlijke schrijfstijl.
Nederlands › Schrijven › Schrijven om te delen › Schrijfproces sturen › Reflectie op het schrijven
Toon MIA, begrippen en voorbeelden
MIA
Reflecteren: op kenmerken van hun teksten die specifiek zijn voor hun eigen schrijfstijl