Luisterstrategieën (cognitief) ✕

1. NL.352 Begrijpen K2 K3 L1 KO 1.3.4

   Herkennen luisterstrategieën in luistersituaties.

   Nederlands › Mondeling taalgebruik › Luisterbegrip › Het luisterproces sturen met behulp van strategieën › Luisterstrategieën (cognitief)

   Toon MIA, begrippen en voorbeelden

   MIA

   Luisterstrategieën:
   • voorspellen
   • vragen stellen
   • visualiseren
   • verbinden

2. NL.353 Gebruiken K2 K3 L1 KO 1.3.4

   Gebruiken luisterstrategieën in luistersituaties.

   Nederlands › Mondeling taalgebruik › Luisterbegrip › Het luisterproces sturen met behulp van strategieën › Luisterstrategieën (cognitief)

3. NL.354 Begrijpen L2 L3 L4 L4 1.3.3

   Beschrijven luisterstrategieën in luistersituaties.

   Nederlands › Mondeling taalgebruik › Luisterbegrip › Het luisterproces sturen met behulp van strategieën › Luisterstrategieën (cognitief)

   Toon MIA, begrippen en voorbeelden

   MIA

   Luisterstrategieën:
   • voorspellen
   • vragen stellen
   • visualiseren
   • verbinden
   • samenvatten
   • afleiden

   Te hanteren begrippen

   voorspellen, vragen stellen, visualiseren, verbinden, samenvatten, afleiden

4. NL.355 Gebruiken L2 L3 L4 L5 L6 L4 1.3.3; L4 1.3.5; L6 1.3.2

   Passen luisterstrategieën toe in luistersituaties.

   Nederlands › Mondeling taalgebruik › Luisterbegrip › Het luisterproces sturen met behulp van strategieën › Luisterstrategieën (cognitief)

5. NL.356 Gebruiken L5 L6 L6 1.3.2

   Selecteren luisterstrategieën in luistersituaties.

   Nederlands › Mondeling taalgebruik › Luisterbegrip › Het luisterproces sturen met behulp van strategieën › Luisterstrategieën (cognitief)

   Toon MIA, begrippen en voorbeelden

   MIA

   Selecteren:
   • Wanneer de luisterstrategie inzetten?
   • Waarom de luisterstrategie inzetten?
   • Welke luisterstrategie inzetten?

6. NL.357 Engageren K2 K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 L4 1.3.3; L4 1.3.5; L6 1.3.2

   Tonen hun kennis van luisterstrategieën in verschillende contexten.

   Nederlands › Mondeling taalgebruik › Luisterbegrip › Het luisterproces sturen met behulp van strategieën › Luisterstrategieën (cognitief)

   Toon MIA, begrippen en voorbeelden

   Voorbeelden

   • Juf Linde toont de kleuters de kaft van het nieuwe boek dat ze gaat
       voorlezen. Daarop staat een grote vogel met zijn vleugel in een verband.
       Juf Linde vraagt de kleuters wat zij denken dat er zou kunnen gebeurd zijn
       met de vogel. De kleuters geven voorspellingen. Tijdens het lezen van het
       verhaal gaat juf Linde samen met de kleuters na of de voorspellingen
       overeenkomen met het verhaal. De kleuters sturen hun voorspellingen
       bij.
   • Er is een man met een blindengeleidehond naar de klas van Mika
       gekomen om uitleg te geven over hoe zo’n hond een blinde kan helpen.
       De kinderen stellen vragen om verduidelijking, of om nog meer te weten
       te komen.